Parentalidade e terapia cognitivo-comportamental : um estudo com pais de crianças na terceira infância

• Ano de defesa: 2026
• Autor(a) principal: Pereira, Mariana Piotrowski
• Orientador(a): Maggi, Alice
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por; eng
• Palavras-chave em Português: Pais e filhos - Psicologia; Parentalidade; Terapia cognitiva
• Palavras-chave em Inglês: Parent and child - Psychology; Parenting; Cognitive therapy
• Link de acesso: https://repositorio.ucs.br/11338/15698

Esta dissertação teve como objetivo analisar a articulação entre as características parentais e o exercício da parentalidade, com pais de crianças na terceira infância. O estudo foi desenvolvido a partir de uma abordagem qualitativo-exploratória, com delineamento de estudo de casos múltiplos e o uso complementar de instrumentos quantitativos. Participaram cinco mães ou responsáveis por crianças de 6 a 11 anos, matriculadas em uma escola público-municipal. A coleta contemplou entrevista semiestruturada, anamnese, Diagrama de Conceitualização Cognitiva, Bateria Fatorial de Personalidade, Inventário de Ansiedade de Beck, Inventário de Depressão de Beck-II e Inventário de Estilos Parentais, além de encontros de psicoeducação e devolutiva, fundamentados na Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC). Os dados qualitativos foram analisados por meio da Análise Temática. Os resultados qualitativos indicaram que a experiência parental das participantes foi atravessada por sentimentos de insegurança, autocobrança, culpa, sobrecarga emocional e dificuldades de autorregulação, especialmente diante dos desafios, no manejo comportamental-infantil e na sustentação de limites. A análise resultou em seis temas centrais: insegurança e autocobrança no exercício da parentalidade; sobrecarga emocional e desafios de autorregulação materna; desafios no manejo comportamental infantil e na sustentação de limites; vulnerabilidades infantis e preocupações com o desenvolvimento da criança; trajetórias de vida, traumas e perdas, atravessando a experiência materna; e vínculo afetivo e recursos protetivos, na experiência parental. Os resultados quantitativos evidenciaram variabilidade, nos níveis de ansiedade e sintomas depressivos, predomínio de neuroticismo elevado, em parte das participantes e coexistência de práticas parentais positivas, com indicadores de dificuldade, no estabelecimento consistente de limites. A integração dos achados demonstrou que a parentalidade é atravessada por dimensões emocionais, históricas, socioculturais e relacionais, não podendo ser compreendida apenas como um conjunto de práticas educativas. Como produto técnico, foi desenvolvido e divulgado um podcast na plataforma UCSPLAY, ampliando o alcance social da pesquisa. Conclui-se que intervenções parentais, fundamentadas na TCC, podem favorecer a reflexão, a psicoeducação e o fortalecimento de práticas mais conscientes, consistentes e sensíveis às necessidades infantis. [resumo fornecido pelo autor]