O Ludico Como Recurso na Construcao Logico-Matematica na Pre-Escola Inclusiva

• Ano de defesa: 2005
• Autor(a) principal: Beserra, Daniella Souza
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Jogos infantis; Matemática (2º grau)
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=32761

Esta pesquisa tem como objetivo ressaltar a importancia das atividades ludicas na construcao dos conceitos logico-matematicos e a contribuicao dessas atividades no desenvolvimento integral (cognitivo, psicomotor, social e afetivo) da crianca e tambem como subsidio para o professor no processo de inclusao. Para concretizacao desse trabalho foram utilizados embasamentos teoricos, de educadores e pesquisadores que durante anos, vem criando e testando metodos que poderao contribuir com inovacoes, dando um redimensionalmento ao sistema educacional. Vale ressaltar, que todos concordam que o ludico e uma importante ferramenta na construcao dos conceitos matematicos. A isto se soma a busca de uma pratica educativa, onde alunos e professores sintam-se seres humanos em evolucao, construindo conhecimentos e nao apenas repassando conceitos pre-estabelecidos, de geracao em geracao. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de campo, por se tratar de uma investigacao limitada a educacao infantil, com aplicacao de entrevista semi-orientada aos professores. Com os relatos obteve-se como resultado, uma pratica docente voltada a utilizacao de atividades ludicas, proporcionando um rendimento satisfatorio na aprendizagem dos conceitos e no desenvolvimento global da crianca. Esta pesquisa podera servir como sugestao norteadora, visando uma aprendizagem significativa e consequentemente uma melhora na educacao brasileira.