Uma Reflexao sobre a Importancia dos Jogos de Matematica nas Series Iniciais

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2009
Autor(a) principal: Oliveira, Valdenia Maria Dantas de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ensino
Jogos
Matemática (2º grau)
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=58185
Resumo: RESUMO0 presente trabalho tem como objeto principal causar uma reflexão sobre a utilização dos jogos nas práticas de ensino e aprendizagem da matemática como possibilidade didático-pedagógica na construção de conceitos matemáticos tendo em vista a melhoria da formação de docentes. Apesar dos avanços das pesquisas relativas ao papel do jogo na construção do conhecimento pelas crianças as observações de práticas docentes têm revelado que em geral os jogos são utilizados nas aulas de Matemática sem objetivos claros ou apenas como prática lúdica quando muito preocupada com a melhoria das interações sociais. A partir de questionamentos acerca de como ocorrem às práticas de jogos no ensino da Matemática, o estudo faz reflexões sobre a importância dos futuros professores de séries iniciais do ensino fundamental conhecer estratégias metodológicas apropriadas para a utilização dos jogos de forma a superar a concepção reducionista de ver o jogo apenas como uma prática lúdica na construção do conhecimento matemático. As experiências físicas, abstratas, empírica e reflexiva, em determinados jogos vão além de contemplar imaginar e representar o objeto, ultrapassando o nível da ação para a conceitualização dando origem à tomada de consciência. Considerando fundamental um planejamento didático para o uso de jogos, o estudo aponta para a intencionalidade docente da prática de jogos no ensino de Matemática estar voltada para a construção de conceitos matemáticos, estabelecendo relações entre saberes e socializando regras de socialização, cooperação e respeito mútuo entre os alunos.Palavras- Chave: Ensino de Matemática - Jogos - infância - ensino-aprendizagem
id UECE-0_91d3da6852442bcbb5cd76ae7633edb8
oai_identifier_str oai:uece.br:58185
network_acronym_str UECE-0
network_name_str Repositório Institucional da UECE
repository_id_str
spelling Uma Reflexao sobre a Importancia dos Jogos de Matematica nas Series IniciaisEnsino Jogos Matemática (2º grau)RESUMO0 presente trabalho tem como objeto principal causar uma reflexão sobre a utilização dos jogos nas práticas de ensino e aprendizagem da matemática como possibilidade didático-pedagógica na construção de conceitos matemáticos tendo em vista a melhoria da formação de docentes. Apesar dos avanços das pesquisas relativas ao papel do jogo na construção do conhecimento pelas crianças as observações de práticas docentes têm revelado que em geral os jogos são utilizados nas aulas de Matemática sem objetivos claros ou apenas como prática lúdica quando muito preocupada com a melhoria das interações sociais. A partir de questionamentos acerca de como ocorrem às práticas de jogos no ensino da Matemática, o estudo faz reflexões sobre a importância dos futuros professores de séries iniciais do ensino fundamental conhecer estratégias metodológicas apropriadas para a utilização dos jogos de forma a superar a concepção reducionista de ver o jogo apenas como uma prática lúdica na construção do conhecimento matemático. As experiências físicas, abstratas, empírica e reflexiva, em determinados jogos vão além de contemplar imaginar e representar o objeto, ultrapassando o nível da ação para a conceitualização dando origem à tomada de consciência. Considerando fundamental um planejamento didático para o uso de jogos, o estudo aponta para a intencionalidade docente da prática de jogos no ensino de Matemática estar voltada para a construção de conceitos matemáticos, estabelecendo relações entre saberes e socializando regras de socialização, cooperação e respeito mútuo entre os alunos.Palavras- Chave: Ensino de Matemática - Jogos - infância - ensino-aprendizagemAna Carolina Costa PereiraOliveira, Valdenia Maria Dantas de2010-02-05T00:00:00Z2009info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=58185info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UECEinstname:Universidade Estadual do Cearáinstacron:UECE2010-02-05T00:00:00Zoai:uece.br:58185Repositório InstitucionalPUBhttps://siduece.uece.br/siduece/api/oai/requestopendoar:2010-02-05T00:00Repositório Institucional da UECE - Universidade Estadual do Cearáfalse
dc.title.none.fl_str_mv Uma Reflexao sobre a Importancia dos Jogos de Matematica nas Series Iniciais
title Uma Reflexao sobre a Importancia dos Jogos de Matematica nas Series Iniciais
spellingShingle Uma Reflexao sobre a Importancia dos Jogos de Matematica nas Series Iniciais
Oliveira, Valdenia Maria Dantas de
Ensino
Jogos
Matemática (2º grau)
title_short Uma Reflexao sobre a Importancia dos Jogos de Matematica nas Series Iniciais
title_full Uma Reflexao sobre a Importancia dos Jogos de Matematica nas Series Iniciais
title_fullStr Uma Reflexao sobre a Importancia dos Jogos de Matematica nas Series Iniciais
title_full_unstemmed Uma Reflexao sobre a Importancia dos Jogos de Matematica nas Series Iniciais
title_sort Uma Reflexao sobre a Importancia dos Jogos de Matematica nas Series Iniciais
author Oliveira, Valdenia Maria Dantas de
author_facet Oliveira, Valdenia Maria Dantas de
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Ana Carolina Costa Pereira
dc.contributor.author.fl_str_mv Oliveira, Valdenia Maria Dantas de
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino
Jogos
Matemática (2º grau)
topic Ensino
Jogos
Matemática (2º grau)
description RESUMO0 presente trabalho tem como objeto principal causar uma reflexão sobre a utilização dos jogos nas práticas de ensino e aprendizagem da matemática como possibilidade didático-pedagógica na construção de conceitos matemáticos tendo em vista a melhoria da formação de docentes. Apesar dos avanços das pesquisas relativas ao papel do jogo na construção do conhecimento pelas crianças as observações de práticas docentes têm revelado que em geral os jogos são utilizados nas aulas de Matemática sem objetivos claros ou apenas como prática lúdica quando muito preocupada com a melhoria das interações sociais. A partir de questionamentos acerca de como ocorrem às práticas de jogos no ensino da Matemática, o estudo faz reflexões sobre a importância dos futuros professores de séries iniciais do ensino fundamental conhecer estratégias metodológicas apropriadas para a utilização dos jogos de forma a superar a concepção reducionista de ver o jogo apenas como uma prática lúdica na construção do conhecimento matemático. As experiências físicas, abstratas, empírica e reflexiva, em determinados jogos vão além de contemplar imaginar e representar o objeto, ultrapassando o nível da ação para a conceitualização dando origem à tomada de consciência. Considerando fundamental um planejamento didático para o uso de jogos, o estudo aponta para a intencionalidade docente da prática de jogos no ensino de Matemática estar voltada para a construção de conceitos matemáticos, estabelecendo relações entre saberes e socializando regras de socialização, cooperação e respeito mútuo entre os alunos.Palavras- Chave: Ensino de Matemática - Jogos - infância - ensino-aprendizagem
publishDate 2009
dc.date.none.fl_str_mv 2009
2010-02-05T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=58185
url https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=58185
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UECE
instname:Universidade Estadual do Ceará
instacron:UECE
instname_str Universidade Estadual do Ceará
instacron_str UECE
institution UECE
reponame_str Repositório Institucional da UECE
collection Repositório Institucional da UECE
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UECE - Universidade Estadual do Ceará
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1828296345424756736

Registros relacionados