“Os esquecidos da História” e a Lei 11.645/08: continuidades ou rupturas? Uma análise sobre a representação dos povos indígenas do Brasil em livros didáticos de História

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: Souza, Gleice Keli Barbosa lattes
Orientador(a): Trinchão, Gláucia Maria Costa
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual de Feira de Santana
Programa de Pós-Graduação: Mestrado Acadêmico em Educação
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Representação
Povos indígenas
Livro didático
Palavras-chave em Inglês:
Representation
Indigenous peoples
Textbook
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://localhost:8080/tede/handle/tede/244
Resumo: This research aimed to identify and analyze the space that occupies indigenous issues in teaching history in the face of changes and / or stays caused by Law 11,645 / 2008 institution. Such writing was produced in order to raise and broaden the discussion of the silenced and marginalized history of indigenous peoples of Brazil. The research presents a qualitative approach to documentary character, which we use as the main document analysis texts and images contained in the textbook collections History Society & Citizenship and History of the Third Millennium Caves approved by PNLD 2008 and 2011 and intended for Primary Education II (6 th to 9 th year). Given that textbooks are important tools in the consolidation and spread of representations. The analysis of the sources allowed us to discuss about the privileged approaches and despised in the history of Brazil present in textbooks, as well as see that the representation of indigenous peoples in textbooks of history yet has undergone positive changes, but it is necessary that the results advances in academic research and historiography can reach the readership of textbooks.
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The research presents a qualitative approach to documentary character, which we use as the main document analysis texts and images contained in the textbook collections History Society & Citizenship and History of the Third Millennium Caves approved by PNLD 2008 and 2011 and intended for Primary Education II (6 th to 9 th year). Given that textbooks are important tools in the consolidation and spread of representations. The analysis of the sources allowed us to discuss about the privileged approaches and despised in the history of Brazil present in textbooks, as well as see that the representation of indigenous peoples in textbooks of history yet has undergone positive changes, but it is necessary that the results advances in academic research and historiography can reach the readership of textbooks.A presente pesquisa objetivou identificar e analisar o espaço que a temática indígena ocupa na historiografia didática em face das transformações e/ou permanências provocadas pela instituição da Lei 11.645/2008. Tal escrita foi produzida com o intuito de suscitar e ampliar a discussão sobre a história silenciada e marginalizada dos povos indígenas do Brasil. A pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa de caráter documental, na qual utilizamos como principais documentos de análise os textos e imagens contidas nas coleções didáticas História Sociedade & Cidadania e História das Cavernas ao Terceiro Milênio aprovadas pelo PNLD de 2008 e 2011 e destinadas ao Ensino Fundamental II (6°ao 9°ano). Haja vista que os livros didáticos são instrumentos importantes na consolidação e propagação de representações. A análise das fontes nos permitiu problematizar sobre as abordagens privilegiadas e desprezadas na história do Brasil presente nos livros didáticos, assim como constatar que a representação dos povos nativos nos manuais didáticos de História ainda tem sofrido positivas mudanças, mas faz-se necessário que os resultados dos avanços nas pesquisas acadêmicas e historiografia possam alcançar o público leitor dos livros didáticos.Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2015-10-21T22:56:26Z No. of bitstreams: 1 Trabalho Final impress _2_.pdf: 7316868 bytes, checksum: db4ef93bc8afdb67ffa539ad08c28988 (MD5)Made available in DSpace on 2015-10-21T22:56:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Trabalho Final impress _2_.pdf: 7316868 bytes, checksum: db4ef93bc8afdb67ffa539ad08c28988 (MD5) Previous issue date: 2015-06-17Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESapplication/pdfhttp://tede2.uefs.br:8080/retrieve/4880/Trabalho%20Final%20impress%20_2_.pdf.jpgporUniversidade Estadual de Feira de SantanaMestrado Acadêmico em EducaçãoUEFSBrasilDEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃORepresentaçãoPovos indígenasLivro didáticoRepresentationIndigenous peoplesTextbookCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO“Os esquecidos da História” e a Lei 11.645/08: continuidades ou rupturas? Uma análise sobre a representação dos povos indígenas do Brasil em livros didáticos de Históriainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis-42854381010264632576006006006003298115314873488434-2403458189103523672075167498588264571info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEFSinstname:Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)instacron:UEFSTHUMBNAILTrabalho Final impress _2_.pdf.jpgTrabalho Final impress _2_.pdf.jpgimage/jpeg4123http://tede2.uefs.br:8080/bitstream/tede/244/4/Trabalho+Final+impress+_2_.pdf.jpg1055fd65163cbca286b372e30358ac4aMD54TEXTTrabalho Final impress _2_.pdf.txtTrabalho Final impress _2_.pdf.txttext/plain260755http://tede2.uefs.br:8080/bitstream/tede/244/3/Trabalho+Final+impress+_2_.pdf.txta891619b1a92906c6e09c9a59c941530MD53ORIGINALTrabalho Final impress _2_.pdfTrabalho Final impress _2_.pdfapplication/pdf7316868http://tede2.uefs.br:8080/bitstream/tede/244/2/Trabalho+Final+impress+_2_.pdfdb4ef93bc8afdb67ffa539ad08c28988MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82165http://tede2.uefs.br:8080/bitstream/tede/244/1/license.txtbd3efa91386c1718a7f26a329fdcb468MD51tede/2442025-09-10 01:06:45.91oai:tede2.uefs.br:8080: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede2.uefs.br:8080/PUBhttp://tede2.uefs.br:8080/oai/requestbcuefs@uefs.br|| bcref@uefs.br||bcuefs@uefs.bropendoar:2025-09-10T04:06:45Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)false
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