Somos todos anapolinos. Contribuições da educação pública para a integração nos distritos de Anápolis

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Alves, Carlos André de Abreu
Orientador(a): Luz, Janes Socorro da
Banca de defesa: Luz, Janes Socorro da, Valva, Milena Dayala, Abreu, Sandra Elaine Aires
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual de Goiás
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Territórios e Expressões Culturais no Cerrado (PPG-TECCER)
Departamento: UEG ::Coordenação de Mestrado Territórios Expressões Culturais do Cerrado
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Território Intramunicipal - Anápolis.
Educação Pública - Anápolis
Distrito - Educação Pública - Anápolis
Palavras-chave em Inglês:
Intramunicipal Territory - Annapolis
Public education - Annapolis
District - Public education - Annapolis
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA
Link de acesso: http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1558
Resumo: This research analyzes how the public education service contributes to the integration of the districts of Souzânia and Interlândia into the municipality of Anápolis (GO). Conceptual discussions about a place, space, power, and territory are initiated to understand the emergence of municipalities in Brazil. Therefore, the city of Anápolis is treated historically, with emphasis on its intra-municipal divisions and the urbanization process, these two indicated districts add their characteristics evidenced in the text. In parallel, legislation and facts have been presented that recount how the public education service has become part of local urbanization, integrating people and places. Regularly, the existing school institutions in these districts experience a different dynamic, with the school transport service serving many students living in surrounding rural areas and, in addition to this, outdated physical structures. Finally, it is demonstrated the value of education for the public and community good and that the effort for its valorization must be considered a priority.
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Therefore, the city of Anápolis is treated historically, with emphasis on its intra-municipal divisions and the urbanization process, these two indicated districts add their characteristics evidenced in the text. In parallel, legislation and facts have been presented that recount how the public education service has become part of local urbanization, integrating people and places. Regularly, the existing school institutions in these districts experience a different dynamic, with the school transport service serving many students living in surrounding rural areas and, in addition to this, outdated physical structures. Finally, it is demonstrated the value of education for the public and community good and that the effort for its valorization must be considered a priority.Esta pesquisa analisa como o serviço de educação pública contribui para integração dos distritos de Souzânia e Interlândia ao município de Anápolis (GO). Discussões conceituais sobre lugar, espaço, poder e território são iniciadas para entendimento do surgimento dos municípios no Brasil. Logo, o município de Anápolis é tratado historicamente, com destaque para suas divisões intramunicipais e o processo de urbanização, estes dois distritos indicados agregam características próprias evidenciadas no texto. Em paralelo, são apresentadas legislações e feitos que recontam como o serviço público de educação se tornou parte da urbanização local, integrando pessoas e lugares. Diariamente as instituições escolares existentes nestes distritos vivenciam uma dinâmica diferenciada, com o serviço de transporte escolar atendendo muitos estudantes residentes em áreas rurais circunvizinhas e, somado a isto, estruturas físicas defasadas. Por fim, fica demonstrado o valor da educação para o bem público e comunitário e que o esforço para a sua valorização deve ser considerado como prioridade.Submitted by Cida Cida (bibcentral@ueg.br) on 2024-08-12T13:54:51Z No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO-1carlos andré.pdf: 4142173 bytes, checksum: cd448bab1e99b9b099c821b3906a1c95 (MD5) license.txt: 2109 bytes, checksum: b76a28645f58b21aeda00ac459312a65 (MD5)Approved for entry into archive by Cida Cida (bibcentral@ueg.br) on 2024-08-12T13:57:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO-1carlos andré.pdf: 4142173 bytes, checksum: cd448bab1e99b9b099c821b3906a1c95 (MD5) license.txt: 2109 bytes, checksum: b76a28645f58b21aeda00ac459312a65 (MD5)Made available in DSpace on 2024-08-12T13:57:11Z (GMT). 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