O Projeto Preparatório Para o Ensino Médio na Maré, RJ: um estudo das experiências territoriais nos processos educacionais dos estudantes do CEASM

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Felicidade, Aryanne Paiva da
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação da Baixada Fluminense
Brasil
UERJ
Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Projeto Curso Preparatório para o Ensino Médio
Favela da Maré
Adolescentes
Educação Popular
Proyecto de Curso Preparatorio para la Escuela Secundaria
Educación Popular.
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/23636
Resumo: Este trabalho analisa o Projeto Curso Preparatório para o Ensino Médio (PREP) do Centro de Estudos e Ações Solidárias da Maré (CEASM), com ênfase nas experiências territoriais educacionais dos adolescentes que compõem seu público-alvo. Diante da heterogeneidade que caracteriza o conjunto de favelas da Maré, na Zona Norte do Rio de Janeiro, abordamos as relações entre o local de origem dos estudantes, suas experiências no bairro e as vivências no espaço pedagógico do PREP-CEASM. A pesquisa foi realizada por meio de diversas estratégias metodológicas: observação participante, diário de campo, participação em atividades do projeto, realização de entrevistas e oficinas com os estudantes das turmas de 2022 e 2023 e aplicação de questionários com coordenadores, educadores, diretor institucional, ex-alunos e responsáveis. Lançando um olhar mais amplo e generoso sobre os espaços periféricos e as experiências de educação popular que neles se constroem, evidenciamos como as experiências territoriais dos adolescentes pesquisados influem nas suas oportunidades educacionais e como a prática pedagógica do PREP-CEASM contribui para fomentar uma educação crítica, de valorização e visibilidade destes adolescentes na etapa do Ensino Médio, aumentando suas chances de acessar as melhores escolas federais e técnicas e expandindo seus horizontes.
id UERJ_320320e66e6e3018b204a0acb8c432c9
oai_identifier_str oai:www.bdtd.uerj.br:1/23636
network_acronym_str UERJ
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
repository_id_str
spelling O Projeto Preparatório Para o Ensino Médio na Maré, RJ: um estudo das experiências territoriais nos processos educacionais dos estudantes do CEASMProjeto Curso Preparatório para o Ensino MédioFavela da MaréAdolescentesEducação PopularAdolescentesProyecto de Curso Preparatorio para la Escuela SecundariaEducación Popular.CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOEste trabalho analisa o Projeto Curso Preparatório para o Ensino Médio (PREP) do Centro de Estudos e Ações Solidárias da Maré (CEASM), com ênfase nas experiências territoriais educacionais dos adolescentes que compõem seu público-alvo. Diante da heterogeneidade que caracteriza o conjunto de favelas da Maré, na Zona Norte do Rio de Janeiro, abordamos as relações entre o local de origem dos estudantes, suas experiências no bairro e as vivências no espaço pedagógico do PREP-CEASM. A pesquisa foi realizada por meio de diversas estratégias metodológicas: observação participante, diário de campo, participação em atividades do projeto, realização de entrevistas e oficinas com os estudantes das turmas de 2022 e 2023 e aplicação de questionários com coordenadores, educadores, diretor institucional, ex-alunos e responsáveis. Lançando um olhar mais amplo e generoso sobre os espaços periféricos e as experiências de educação popular que neles se constroem, evidenciamos como as experiências territoriais dos adolescentes pesquisados influem nas suas oportunidades educacionais e como a prática pedagógica do PREP-CEASM contribui para fomentar uma educação crítica, de valorização e visibilidade destes adolescentes na etapa do Ensino Médio, aumentando suas chances de acessar as melhores escolas federais e técnicas e expandindo seus horizontes.Este artículo analiza el Proyecto de Curso Preparatorio para la Educación Media (PREP) del Centro de Estudios y Acciones Solidarias de Maré (CEASM), con énfasis en las experiencias territoriales y educativas de los adolescentes que conforman su público objetivo. En vista de la heterogeneidad que caracteriza el conjunto de favelas en Maré, en la Zona Norte de Río de Janeiro, abordamos las relaciones entre el lugar de origen de los estudiantes, sus experiencias en el barrio y las experiencias en el espacio pedagógico del PREP-CEASM. La investigación se llevó a cabo a través de varias estrategias metodológicas: observación participante, diario de campo, participación en actividades del proyecto, entrevistas y talleres con estudiantes de las promociones de 2022 y 2023 y aplicación de cuestionarios con coordinadores, educadores, director institucional, exalumnos y tutores. A partir de una mirada más amplia y generosa sobre los espacios periféricos y las experiencias de educación popular que se construyen en ellos, mostramos cómo las experiencias territoriales de los adolescentes investigados influyen en sus oportunidades educativas y cómo la práctica pedagógica del PREP-CEASM contribuye a fomentar una educación crítica, de valoración y visibilidad de estos adolescentes en la etapa de Educación Media. aumentando tus posibilidades de acceder a las mejores escuelas federales y técnicas y ampliando tus horizontes.Universidade do Estado do Rio de JaneiroCentro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação da Baixada FluminenseBrasilUERJPrograma de Pós-Graduação em Educação, Cultura e ComunicaçãoFreire, Leticia de Lunahttp://lattes.cnpq.br/0955215168329417Cunha, Neiva Vieira dahttp://lattes.cnpq.br/8153346153671009Nascimento, Diogo Silva dohttp://lattes.cnpq.br/2981373509178403Felicidade, Aryanne Paiva da2025-03-26T13:18:14Z2023-12-14info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfFELICIDADE, Aryanne Paiva da. O Projeto Preparatório Para o Ensino Médio na Maré, RJ: um estudo das experiências territoriais nos processos educacionais dos estudantes do CEASM. 2023. 175 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Duque de Caxias, 2023.http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/23636porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJinstname:Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)instacron:UERJ2025-03-26T13:21:35Zoai:www.bdtd.uerj.br:1/23636Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bdtd.uerj.br/PUBhttps://www.bdtd.uerj.br:8443/oai/requestbdtd.suporte@uerj.bropendoar:29032025-03-26T13:21:35Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)false
dc.title.none.fl_str_mv O Projeto Preparatório Para o Ensino Médio na Maré, RJ: um estudo das experiências territoriais nos processos educacionais dos estudantes do CEASM
title O Projeto Preparatório Para o Ensino Médio na Maré, RJ: um estudo das experiências territoriais nos processos educacionais dos estudantes do CEASM
spellingShingle O Projeto Preparatório Para o Ensino Médio na Maré, RJ: um estudo das experiências territoriais nos processos educacionais dos estudantes do CEASM
Felicidade, Aryanne Paiva da
Projeto Curso Preparatório para o Ensino Médio
Favela da Maré
Adolescentes
Educação Popular
Adolescentes
Proyecto de Curso Preparatorio para la Escuela Secundaria
Educación Popular.
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
title_short O Projeto Preparatório Para o Ensino Médio na Maré, RJ: um estudo das experiências territoriais nos processos educacionais dos estudantes do CEASM
title_full O Projeto Preparatório Para o Ensino Médio na Maré, RJ: um estudo das experiências territoriais nos processos educacionais dos estudantes do CEASM
title_fullStr O Projeto Preparatório Para o Ensino Médio na Maré, RJ: um estudo das experiências territoriais nos processos educacionais dos estudantes do CEASM
title_full_unstemmed O Projeto Preparatório Para o Ensino Médio na Maré, RJ: um estudo das experiências territoriais nos processos educacionais dos estudantes do CEASM
title_sort O Projeto Preparatório Para o Ensino Médio na Maré, RJ: um estudo das experiências territoriais nos processos educacionais dos estudantes do CEASM
author Felicidade, Aryanne Paiva da
author_facet Felicidade, Aryanne Paiva da
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Freire, Leticia de Luna
http://lattes.cnpq.br/0955215168329417
Cunha, Neiva Vieira da
http://lattes.cnpq.br/8153346153671009
Nascimento, Diogo Silva do
http://lattes.cnpq.br/2981373509178403
dc.contributor.author.fl_str_mv Felicidade, Aryanne Paiva da
dc.subject.por.fl_str_mv Projeto Curso Preparatório para o Ensino Médio
Favela da Maré
Adolescentes
Educação Popular
Adolescentes
Proyecto de Curso Preparatorio para la Escuela Secundaria
Educación Popular.
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
topic Projeto Curso Preparatório para o Ensino Médio
Favela da Maré
Adolescentes
Educação Popular
Adolescentes
Proyecto de Curso Preparatorio para la Escuela Secundaria
Educación Popular.
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
description Este trabalho analisa o Projeto Curso Preparatório para o Ensino Médio (PREP) do Centro de Estudos e Ações Solidárias da Maré (CEASM), com ênfase nas experiências territoriais educacionais dos adolescentes que compõem seu público-alvo. Diante da heterogeneidade que caracteriza o conjunto de favelas da Maré, na Zona Norte do Rio de Janeiro, abordamos as relações entre o local de origem dos estudantes, suas experiências no bairro e as vivências no espaço pedagógico do PREP-CEASM. A pesquisa foi realizada por meio de diversas estratégias metodológicas: observação participante, diário de campo, participação em atividades do projeto, realização de entrevistas e oficinas com os estudantes das turmas de 2022 e 2023 e aplicação de questionários com coordenadores, educadores, diretor institucional, ex-alunos e responsáveis. Lançando um olhar mais amplo e generoso sobre os espaços periféricos e as experiências de educação popular que neles se constroem, evidenciamos como as experiências territoriais dos adolescentes pesquisados influem nas suas oportunidades educacionais e como a prática pedagógica do PREP-CEASM contribui para fomentar uma educação crítica, de valorização e visibilidade destes adolescentes na etapa do Ensino Médio, aumentando suas chances de acessar as melhores escolas federais e técnicas e expandindo seus horizontes.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023-12-14
2025-03-26T13:18:14Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv FELICIDADE, Aryanne Paiva da. O Projeto Preparatório Para o Ensino Médio na Maré, RJ: um estudo das experiências territoriais nos processos educacionais dos estudantes do CEASM. 2023. 175 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Duque de Caxias, 2023.
http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/23636
identifier_str_mv FELICIDADE, Aryanne Paiva da. O Projeto Preparatório Para o Ensino Médio na Maré, RJ: um estudo das experiências territoriais nos processos educacionais dos estudantes do CEASM. 2023. 175 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Duque de Caxias, 2023.
url http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/23636
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação da Baixada Fluminense
Brasil
UERJ
Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação
publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação da Baixada Fluminense
Brasil
UERJ
Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
instname:Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
instname_str Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron_str UERJ
institution UERJ
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
repository.mail.fl_str_mv bdtd.suporte@uerj.br
_version_ 1829133752222089216

Registros relacionados