Mulheres negras militantes na educação em Açailândia, Maranhão.

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: SILVA, Cíntia Valéria de Souza.
• Orientador(a): ZAPAROLI, Witembergue Gomes. , CARVALHO, Herli de Sousa.
• Banca de defesa: ROCHA, Priscila Coimbra. , BARROSO, Betânia Oliveira.
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Maranhão
• Programa de Pós-Graduação: PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM FORMAÇÃO DOCENTE
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Mulheres negras; Mulheres quilombolas; Açailândia - MA; Racismo; Universidade Federal do Maranhão - Dissertação; História oral; Ações antirracistas; Identidade negra; Gênero e raça; Black Women; Quilombola Women; Racism; Federal University of Maranhão - Dissertation; Oral History; Anti-Racist Actions; Black Identity; Gender and Race
• Área do conhecimento CNPq: Educação.
• Link de acesso: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/42615

Vivemos em uma estrutura sedimentada pelas opressões de gênero e raça que atinge a população negra, em especial as mulheres, que, desde o processo de escolarização, são silenciadas e atingidas por uma política educacional que não contempla a pauta racial como prioridade na agenda. Frente a essa realidade, este trabalho tem como objetivo compreender a trajetória educacional de mulheres negras e militantes no município em Açailândia, Maranhão, Brasil. A base teórica é fundamentada preferencialmente em autoras negras, almejando fortalecer e dar visibilidade para estas literaturas, assim temos nomes como: Ribeiro (2018), Hooks (2019), Gomes (2012), Davis (2018), Silva (2019). Para tanto, utilizamos como metodologia a abordagem qualitativa, com o método da história oral e a técnica de pesquisa entrevistas semiestruturadas. Diante do estudo, foi possível inferir que as trajetórias de vida todas foram, em algum momento, marcadas pela nocividade do racismo, exigindo destas sujeitas luta constante pela efetivação de direitos. Acreditamos que é urgente pensar a construção de um projeto de educação que reconheça e valorize as identidades negras. Contudo, como produto desta dissertação, elaboraramos um podcast com as narrativas exposta em uma roda de conversa, pois entendemos que está ferramenta é um instrumento educativo que tem o poder de compartilhar histórias, saberes e, principalmente, ações antirracistas no contexto educacional..