Geometria analítica no ensino médio: uma proposta com tratamento vetorial

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2013
Autor(a) principal: Silva, Robson Vieira da
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Espírito Santo
BR
Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
Centro de Ciências Exatas
UFES
Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Analytic geometry
Vectors
High school
Textbooks
Equation on straight line
Vetores
Equação de reta
Geometria analítica
Cálculo vetorial
Ensino médio
Livros didáticos
Equações
Matemática
51
Link de acesso: http://repositorio.ufes.br/handle/10/4811
Resumo: Based on the course program of Analytic Geometry present in the basic curriculum of the State of Esp´irito Santo public schools, we propose a vectorial approach for the subject. That’s because, with base in analyses of textbooks used in the High School, it was possible verifying the absence of vectors in the mentioned discipline, although the method applied to the Analytic Geometry facilitates your teaching and learning. Under that prism, we produced a material that brings as main differential the introduction of vectors and your applicability, demonstrated also, in exercises. In the same way, we mentioned the straight line equation and we brought some considerations concerning to vectors in the discipline of Space Analytic Geometry. In that context, it was possible to simplify the understanding of fundamental concepts and to make possible a larger transition between the Algebra and the Geometry.
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