Temas de sociolinguística no ENEM: uma análise glotopolítica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Rodrigues, Marllon Valença
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/87559/0013000018qrr
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/37182
Resumo: Nossa pesquisa tem caráter qualitativo e tem como foco analisar e discutir, sob perspectiva glotopolítica, temas de interesse da sociolinguística em suas diversas vertentes nas provas de Linguagens e Redação do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio). Analisamos especificamente os enunciados das provas de Língua Portuguesa e de Redação do mencionado exame, em que buscamos observar se a apresentação de conteúdos relacionados à sociolinguística é teoricamente consistente, se apresenta problematizações dos temas trabalhados e/ou abordagens potencialmente polêmicas e se houve mudanças significativas no tratamento dessas questões no período entre os anos de 2011 e 2021, que cobre os governos de Dilma Rousseff, Michel Temer e Jair Bolsonaro, a fim de perceber se as mudanças de governo de projetos políticos distintos teve reflexos no tratamento desses conteúdos. Essa análise é a todo tempo acompanhada por reflexões com base na sociolinguística, com perspectiva mais especificamente glotopolítica. Em suma, nossa pesquisa tem como objetivo geral levantar uma discussão sobre como temas de interesse da sociolinguística são apresentados no ENEM e quais concepções de língua podem transmitir. E, mais especificamente, busca compreender a formulação e correção das provas do ENEM, a fim de identificar os agentes glotopolíticos por trás desses processos; analisar, sob perspectiva glotopolítica, questões relacionadas aos temas das categorias: identidade linguística, história sociolinguística e multilinguismo no Brasil, variação linguística e norma; comparar a abordagem dos temas dessas categorias nas provas do ENEM no intervalo de tempo entre o ano de 2011 e 2021, para cobrir os governos de Dilma Rousseff, Michel Temer e de Jair Bolsonaro. Em relação aos agentes glotopolíticos envolvidos na produção do ENEM, chegamos à conclusão de que são múltiplos e de difícil identificação. Analisados os itens que compõem nosso corpus, identificamos que não houve mudanças significativas nos temas abordados e em seu tratamento nesse período que possam sugerir intervenções de caráter político e ideológico. Além de a materialidade das questões apontarem nessa direção, a multiplicidade dos agentes glotopolíticos envolvidos e o complexo sistema de produção e correção de itens parecem representar uma dificuldade de intervenções político-partidárias significativas nos conteúdos.
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Analisamos especificamente os enunciados das provas de Língua Portuguesa e de Redação do mencionado exame, em que buscamos observar se a apresentação de conteúdos relacionados à sociolinguística é teoricamente consistente, se apresenta problematizações dos temas trabalhados e/ou abordagens potencialmente polêmicas e se houve mudanças significativas no tratamento dessas questões no período entre os anos de 2011 e 2021, que cobre os governos de Dilma Rousseff, Michel Temer e Jair Bolsonaro, a fim de perceber se as mudanças de governo de projetos políticos distintos teve reflexos no tratamento desses conteúdos. Essa análise é a todo tempo acompanhada por reflexões com base na sociolinguística, com perspectiva mais especificamente glotopolítica. Em suma, nossa pesquisa tem como objetivo geral levantar uma discussão sobre como temas de interesse da sociolinguística são apresentados no ENEM e quais concepções de língua podem transmitir. E, mais especificamente, busca compreender a formulação e correção das provas do ENEM, a fim de identificar os agentes glotopolíticos por trás desses processos; analisar, sob perspectiva glotopolítica, questões relacionadas aos temas das categorias: identidade linguística, história sociolinguística e multilinguismo no Brasil, variação linguística e norma; comparar a abordagem dos temas dessas categorias nas provas do ENEM no intervalo de tempo entre o ano de 2011 e 2021, para cobrir os governos de Dilma Rousseff, Michel Temer e de Jair Bolsonaro. Em relação aos agentes glotopolíticos envolvidos na produção do ENEM, chegamos à conclusão de que são múltiplos e de difícil identificação. Analisados os itens que compõem nosso corpus, identificamos que não houve mudanças significativas nos temas abordados e em seu tratamento nesse período que possam sugerir intervenções de caráter político e ideológico. Além de a materialidade das questões apontarem nessa direção, a multiplicidade dos agentes glotopolíticos envolvidos e o complexo sistema de produção e correção de itens parecem representar uma dificuldade de intervenções político-partidárias significativas nos conteúdos.Nuestra investigación tiene un carácter cualitativo y tiene como objetivo analizar y discutir, desde una perspectiva glotopolítica, temas de interés en sociolingüística en sus diversas vertientes en las secciones de Lenguaje y Redacción del ENEM (Examen Nacional de Educación Secundaria). Específicamente, examinamos los enunciados de los exámenes de Lengua Portuguesa y Redacción del mencionado examen, buscando observar si la presentación del contenido sociolingüístico es teóricamente consistente, si plantea problematizaciones de los temas estudiados y/o enfoques potencialmente polémicos, y si hubo cambios significativos en el tratamiento de estas cuestiones entre los años 2011 y 2021, que abarca los gobiernos de Dilma Rousseff, Michel Temer y Jair Bolsonaro, con el fin de comprender si los cambios de gobierno con proyectos políticos distintos tuvieron un impacto en el tratamiento de estos contenidos. Este análisis está acompañado constantemente por reflexiones basadas en sociolingüística, con una perspectiva más específicamente glotopolítica. En resumen, nuestro objetivo general de investigación es generar una discusión sobre cómo se presentan los temas de interés en sociolingüística en el ENEM y qué concepciones del lenguaje pueden transmitir. Y de manera más específica, buscamos comprender la formulación y corrección de los exámenes del ENEM para identificar a los agentes glotopolíticos detrás de estos procesos; analizar, desde una perspectiva glotopolítica, cuestiones relacionadas con los temas de las categorías: identidad lingüística, historia sociolingüística y multilingüismo en Brasil, variación lingüística y norma; comparar el enfoque de los temas de estas categorías en los exámenes del ENEM en el periodo entre 2011 y 2021, que cubre los gobiernos de Dilma Rousseff, Michel Temer y Jair Bolsonaro. En relación a los agentes glotopolíticos involucrados en la producción del ENEM, hemos llegado a la conclusión de que son múltiples y difíciles de identificar. Al analizar los elementos que componen nuestro corpus, hemos identificado que no ha habido cambios significativos en los temas abordados y en su tratamiento durante este periodo que puedan sugerir intervenciones de carácter político e ideológico. Además de que la materialidad de las preguntas apunta en esta dirección, la multiplicidad de los agentes glotopolíticos involucrados y el complejo sistema de producción y corrección de los elementos parecen representar una dificultad para intervenciones político-partidistas significativas en los contenidos.161 f.Diez, Xoán Carlos LagaresPonso, Letícia CaoPereira, Telma Cristina de Almeida SilvaWiedemer, Marcos LuizGalli, Joice ArmaniRodrigues, Marllon Valença2025-03-14T14:11:31Z2025-03-14T14:11:31Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfRODRIGUES, Marllon Valença. Temas de sociolinguística no ENEM: uma análise glotopolítica. 2023. 161 f. 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