As possibilidades do uso do minecraft education para o ensino no contexto da educação básica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Zacaroni , Roberta Aparecida lattes
Orientador(a): Almeida, Patrícia Vasconcelos
Banca de defesa: Almeida, Patrícia Vasconcelos, Vieira, Mauricéia Silva de Paula, Brandão, Ana Carolina de Laurentiis
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Lavras
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação do Mestrado Profissional em Educação
Departamento: Faculdade de Filosofia, Ciências Humanas, Educação e Letras – FAELCH
País: brasil
Palavras-chave em Português:
Minecraft Education
Ensino de Química
Educação básica
Teaching of Chemistry
Basic education
Área do conhecimento CNPq:
Educação
Link de acesso: https://repositorio.ufla.br/handle/1/59794
Resumo: Este trabalho investiga o uso do Minecraft Education (ME) para o ensino de Química na Educação Básica, explorando o potencial dos jogos digitais em promover uma aprendizagem ativa, lúdica e interativa. A pesquisa adota uma metodologia de meta-análise, examinando estudos e dissertações que abordam o impacto do ME no ambiente educacional. A análise aponta que o ME não apenas auxilia na contextualização de conceitos abstratos, como também fortalece o engajamento dos estudantes, promovendo habilidades essenciais, como pensamento crítico, criatividade, colaboração e resolução de problemas. O estudo destaca ainda a necessidade de formação continuada para que os educadores possam explorar plenamente o potencial do ME e de outros recursos digitais no contexto educacional. Com base nos resultados obtidos, foi desenvolvida uma sequência didática baseada no ME, voltada para atividades interdisciplinares e práticas de ensino em Química. Esta sequência é projetada para proporcionar uma aprendizagem mais significativa e integrada, incentivando os professores a utilizarem metodologias que valorizam a participação e o protagonismo dos alunos.
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O estudo destaca ainda a necessidade de formação continuada para que os educadores possam explorar plenamente o potencial do ME e de outros recursos digitais no contexto educacional. Com base nos resultados obtidos, foi desenvolvida uma sequência didática baseada no ME, voltada para atividades interdisciplinares e práticas de ensino em Química. Esta sequência é projetada para proporcionar uma aprendizagem mais significativa e integrada, incentivando os professores a utilizarem metodologias que valorizam a participação e o protagonismo dos alunos.This paper investigates the use of Minecraft Education (ME) as a pedagogical tool for teaching Chemistry in Basic Education, exploring the potential of digital games to promote active, playful and interactive learning. The research adopts a meta-analysis methodology, examining studies and dissertations that address the impact of ME in the educational environment. The analysis indicates that ME not only helps in the contextualization of abstract concepts, but also strengthens student engagement, promoting essential skills, such as critical thinking, creativity, collaboration and problem solving. The study also highlights the need for continuing education so that educators can fully explore the potential of ME and other digital resources in the educational context. Based on the results obtained, a teaching sequence based on ME was developed, focused on interdisciplinary activities and teaching practices in Chemistry. This sequence is designed to provide more meaningful and integrated learning, encouraging teachers to use active methodologies that value student participation and protagonism.Universidade Federal de LavrasPrograma de Pós-Graduação do Mestrado Profissional em EducaçãoUFLAbrasilFaculdade de Filosofia, Ciências Humanas, Educação e Letras – FAELCHAttribution 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessEducaçãoMinecraft EducationEnsino de QuímicaEducação básicaTeaching of ChemistryBasic educationAs possibilidades do uso do minecraft education para o ensino no contexto da educação básicaThe possibilities of using minecraft education for teaching in the context of basic educationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisAlmeida, Patrícia VasconcelosAlmeida, Patrícia VasconcelosVieira, Mauricéia Silva de PaulaBrandão, Ana Carolina de Laurentiishttp://lattes.cnpq.br/5967795537610099Zacaroni , Roberta Aparecidaporreponame:Repositório Institucional da UFLAinstname:Universidade Federal de Lavras (UFLA)instacron:UFLAORIGINALDISSERTAÇÃO_As possibilidades do uso do minecraft education para o ensino no contexto da educação básica.pdfDISSERTAÇÃO_As possibilidades do uso do minecraft education para o ensino no contexto da educação básica.pdfapplication/pdf1224220https://repositorio.ufla.br/bitstreams/fdd961ce-a86c-4ecc-80f9-aa13d2b6c11e/download65d4e3658ce27210c7d5ec890e51255dMD52trueAnonymousREADINDICADORES da pesquisa.pdfINDICADORES da pesquisa.pdfapplication/pdf208310https://repositorio.ufla.br/bitstreams/d8d92ce0-0649-41cc-a59b-f5fd16dd13f5/downloade6d7eaac30fb85d6048c4cbda70eedd6MD51falseAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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