Uma proposta de jogo matemático na Educação de Jovens e Adultos (EJA): reforçando conceitos de porcentagem

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Ribeiro, Sandra Martins Carlos lattes
Orientador(a): Cláudio, Mário Henrique Andrade
Banca de defesa: Sodre, Rita de Cássia Dornelas, Barbosa, Grazielle Feliciani
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Lavras
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
Departamento: Departamento de Ciências Exatas
País: brasil
Palavras-chave em Português:
Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Ensino - Metodologia
Jogos no ensino de matemática
Porcentagem
Youth and adult education
Teaching - Methodology
Games in teaching math
Percentage
Área do conhecimento CNPq:
Matemática
Link de acesso: https://repositorio.ufla.br/handle/1/48673
Resumo: O presente trabalho apresenta a trajetória da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil e em Minas Gerais. Narrando todo estudo desde a época dos Jesuítas, com a vinda da Família Real para o Brasil, até os dias atuais. Além de trazer as especificidades do público que a frequenta também ressalta-se que os alunos da EJA possuem um perfil diferenciado, pois a maior parte deles esteve afastada da escola por vários motivos, tanto econômicos como sociais. A maioria dos discentes dessa modalidade são pessoas que trabalham durante o dia e estudam à noite, chegando à escola, cansados. Por isso, é importante o professor utilizar diferentes metodologias de ensino, para que a relação de ensino e aprendizagem não fique rotineira e desgastante, principalmente na Matemática. Através de uma pesquisa bibliográfica, averiguamos a importância dos jogos para facilitar o ensino e aprendizagem da matemática, principalmente na EJA. Assim, trazemos a proposta de utilização de um jogo de tabuleiro, chamado de Trilha Financeira, de modo a tornar a aprendizagem lúdica, buscando minimizar as dificuldades presentes nos conteúdos trabalhados com Porcentagens, aproveitando desta forma a interação social já existente, considerando a experiência de vida do aluno da EJA e visando colaborar com a resolução dos problemas no cotidiano dos alunos.
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Por isso, é importante o professor utilizar diferentes metodologias de ensino, para que a relação de ensino e aprendizagem não fique rotineira e desgastante, principalmente na Matemática. Através de uma pesquisa bibliográfica, averiguamos a importância dos jogos para facilitar o ensino e aprendizagem da matemática, principalmente na EJA. Assim, trazemos a proposta de utilização de um jogo de tabuleiro, chamado de Trilha Financeira, de modo a tornar a aprendizagem lúdica, buscando minimizar as dificuldades presentes nos conteúdos trabalhados com Porcentagens, aproveitando desta forma a interação social já existente, considerando a experiência de vida do aluno da EJA e visando colaborar com a resolução dos problemas no cotidiano dos alunos.This College Project presents the trajectory the Youth and Adult Education trajectory (EJA) in Brazil and Minas Gerais. Narrating every study from the time of the Jesuits, with the arrival of the Royal Family in Brazil, until nowadays. In addition to bringing the specifics of the public that attends it, noteworthy, EJA students have a different profile, as most of them were out of school for many reasons, as economic and social. Most students of this modality are people who work during the day and study at night, arriving tired at school. Therefore, it is important for the teacher to use different teaching methodologies, so that the teaching and learning relationship does not become routine and exhausting, especially in Mathematics. Through a search for scientific works, articles, dissertations and theses by several authors, a bibliographical research was developed, aiming to verify the importance of games to facilitate the teaching and learning of mathematics, mainly in EJA. Thus, we bring the proposal to use a board game, called ’The Financial Trail’, in order to make learning fun, shearching for minimize the difficulties present in the contents worked with Percentages, taking advantage of the existing social interaction, considering the experience of EJA student’s life and aiming to collaborate with students’ daily problems solving.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Universidade Federal de LavrasPrograma de Pós-Graduação do Mestrado Profissional em Matemática em Rede NacionalUFLAbrasilDepartamento de Ciências ExatasMatemáticaEducação de Jovens e Adultos (EJA)Ensino - MetodologiaJogos no ensino de matemáticaPorcentagemYouth and adult educationTeaching - MethodologyGames in teaching mathPercentageUma proposta de jogo matemático na Educação de Jovens e Adultos (EJA): reforçando conceitos de porcentagemA proposal for a mathematical game in education of youth and adults (EJA): reinforcing percentage conceptsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisCláudio, Mário Henrique AndradeSodre, Rita de Cássia DornelasBarbosa, Grazielle Felicianihttp://lattes.cnpq.br/3383516016502526Ribeiro, Sandra Martins Carlosinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFLAinstname:Universidade Federal de Lavras (UFLA)instacron:UFLAORIGINALDISSERTAÇÃO_Uma proposta de jogo matemático na Educação de Jovens e Adultos (EJA) reforçando conceitos de porcentagem.pdfDISSERTAÇÃO_Uma proposta de jogo matemático na Educação de Jovens e Adultos (EJA) reforçando conceitos de porcentagem.pdfapplication/pdf12506064https://repositorio.ufla.br/bitstreams/56a342b8-181d-43bd-b115-d57a1475acc9/downloadf4e2e8708d04d94ac9cb33807b4d0032MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8953https://repositorio.ufla.br/bitstreams/c4099247-3399-41a0-863e-a0b5ed080ed0/download760884c1e72224de569e74f79eb87ce3MD52falseAnonymousREADTEXTDISSERTAÇÃO_Uma proposta de jogo matemático na Educação de Jovens e Adultos (EJA) reforçando conceitos de porcentagem.pdf.txtDISSERTAÇÃO_Uma proposta de jogo matemático na Educação de Jovens e Adultos (EJA) reforçando conceitos de porcentagem.pdf.txtExtracted texttext/plain103036https://repositorio.ufla.br/bitstreams/b1c58ab4-6804-4d6e-be9b-98d233169cdb/download086d0e7a7eb2c94326c8f067612c3fc5MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILDISSERTAÇÃO_Uma proposta de jogo matemático na Educação de Jovens e Adultos (EJA) reforçando conceitos de porcentagem.pdf.jpgDISSERTAÇÃO_Uma proposta de jogo matemático na Educação de Jovens e Adultos (EJA) reforçando conceitos de porcentagem.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3042https://repositorio.ufla.br/bitstreams/2e6c6731-ed56-4fea-8c57-12c1ed1d93d6/download035b884e12eb842e41b51bdc6c7c89bfMD54falseAnonymousREAD1/486732025-10-03 13:57:22.192open.accessoai:repositorio.ufla.br:1/48673https://repositorio.ufla.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufla.br/server/oai/requestnivaldo@ufla.br || repositorio.biblioteca@ufla.bropendoar:2025-10-03T16:57:22Repositório Institucional da UFLA - Universidade Federal de Lavras (UFLA)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