Gest?o democr?tica no Instituto Federal de Roraima Campus Novo Para?so: Uma an?lise da sua pr?tica junto ? comunidade escolar

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Vasconcelos, Ada Raquel da Fonseca
• Orientador(a): Souza, N?dia Maria Pereira de
• Banca de defesa: Souza, N?dia Maria Pereira de, Santos, Ramofly Bicalho dos, Barbosa, Jane Rangel Alves
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola
• Departamento: Instituto de Agronomia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: gest?o escolar; gest?o democr?tico-participativa; comunidade escolar
• Palavras-chave em Espanhol: gesti?n escolar; gesti?n democr?tica-participativa; comunidad escolar
• Área do conhecimento CNPq: Educa??o
• Link de acesso: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4620

El concepto de gesti?n democr?tico-participativo ha permeado el contexto educativo brasile?o como propuesta de gesti?n descentralizada que oportunice por intermedio de sus procesos e instrumentos la resignificaci?n por la comunidad escolar de las influencias derivadas de los aspectos sociales, tecnol?gicos, pol?ticos, econ?micos y culturales. En este sentido, la investigaci?n titulada Gesti?n Democr?tica en el Instituto Federal de Roraima Campus Novo Para?so: Un an?lisis de su pr?ctica junto a la comunidad escolar tuvo por objetivos analizar la (s) concepci?n (es) y pr?ctica (s) de gesti?n educacional desarrolladas en el Instituto Federal de Roraima ? Campus Novo Para?so, y como objetivos espec?ficos caracterizar desde el punto de vista te?rico-metodol?gico las concepciones de gesti?n educativa, investigar las concepciones de gesti?n del Instituto Federal de Roraima - Campus Novo Para?so, verificando la aproximaci?n o distanciamiento de una gesti?n democr?tica y analizar la importancia de los consejos escolares, su configuraci?n y presencia en el IFRR, dentro de los presupuestos de la gesti?n democr?tica. Para ello, como investigaci?n cualitativa tipo exploratoria, se utiliz? de investigaci?n bibliogr?fica, documental, y de entrevista semiestructura junto a diez gestores, con an?lisis de contenido por categorizaci?n. Los autores contempor?neos Libneo, Paro, L?ck, Vasconcelos, adem?s de los documentos legales CF (1988) LDB (1996) y PNE (2014), y los documentos oficiales del IFRR, como PDI (2014), Reglamento General (2014) y Organizaci?n Did?ctica (2018) fueron algunos de los fundamentos tomados para la discusi?n. Como resultado alcanzado se apunt? pr?cticas y posicionamientos en la instituci?n que se acercan a una propuesta de gesti?n democr?tica, sin embargo, que a?n necesitan ser reconstruidos a partir de sus principios y organizaci?n con el fin en su efectivaci?n y reconocimiento. Aunque los consejos escolares son importantes herramientas para la participaci?n de la comunidad escolar en los procesos decisorios de la escuela y que en el IFRR se hacen presentes, aunque como en el caso del consejo comunitario escolar a?n no se ha implantado.