À espera da sala de espera: considerações sobre desenho, interdisciplinaridade e as fronteiras entre saúde e antropologia

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Pereira, Matheus Piter Motta lattes
Orientador(a): Reinheimer, Patrícia lattes
Banca de defesa: Reinheimer, Patrícia lattes, Rinaldi, Alessandra de Andrade lattes, Kuschnir, Karina lattes, Almeida, Aline Gama de lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais
Departamento: Instituto de Ciências Humanas e Sociais
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
etnografia
desenho
saúde mental infantil
ethnography
drawing
children's mental health
Área do conhecimento CNPq:
Sociologia
Link de acesso: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/22781
Resumo: Nesta dissertação, faço considerações sobre o uso do desenho como ferramenta etnográfica em contextos de saúde pública e pesquisa interdisciplinar. A partir de experiências anteriores e das proposições desenvolvidas no mestrado, a pesquisa explora as relações entre etnografia, atendimento clínico e práticas de desenhar. Em primeira mão, com o foco na saúde mental infantil e na interação com famílias em um projeto interdisciplinar, o desenho surge como recurso de expressão, acolhimento e escuta, estruturando registros visuais que ampliam a compreensão das dinâmicas do campo e suas demandas. Com a proposição de se estender para a sala de espera de um ambulatório, a observação etnográfica por meio de desenhos possibilita novas formas de sistematização visual de um cotidiano ordinário de horas aguardando atendimento, construindo uma rota de compreensão das interações e movimentações clínicas. Reflito, desta maneira, sobre seu papel na construção de vínculos e na sensorialidade da pesquisa, numa posição que valoriza a expressividade como central para envolvimento do campo. Não deixando de fora os desafios éticos e burocráticos que essa proposição implica, trago para o debate as dificuldades que permeiam o trabalho etnográfico autônomo de um pós-graduando em Ciências Sociais em uma instituição de saúde. Ao transpor essa abordagem com desenhos para o contexto da sala de aula, busco esmiuçar conexões e vínculo de pesquisa considerando as relações entre manifestações artísticas e ciências humanas, enfatizando suas disposições disciplinares, utilizando o desenho para mapear trajetos e experiências de deslocamento dos participantes e pensar esse exercício para outras frentes etnográficas possíveis. Desta maneira, o estudo evidencia como o desenho pode articular discussões entre pesquisa qualitativa, ética e interdisciplinaridade, oferecendo novos caminhos para compreender experiências sensíveis no campo etnográfico, dentro e fora do campo da saúde.
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A partir de experiências anteriores e das proposições desenvolvidas no mestrado, a pesquisa explora as relações entre etnografia, atendimento clínico e práticas de desenhar. Em primeira mão, com o foco na saúde mental infantil e na interação com famílias em um projeto interdisciplinar, o desenho surge como recurso de expressão, acolhimento e escuta, estruturando registros visuais que ampliam a compreensão das dinâmicas do campo e suas demandas. Com a proposição de se estender para a sala de espera de um ambulatório, a observação etnográfica por meio de desenhos possibilita novas formas de sistematização visual de um cotidiano ordinário de horas aguardando atendimento, construindo uma rota de compreensão das interações e movimentações clínicas. Reflito, desta maneira, sobre seu papel na construção de vínculos e na sensorialidade da pesquisa, numa posição que valoriza a expressividade como central para envolvimento do campo. Não deixando de fora os desafios éticos e burocráticos que essa proposição implica, trago para o debate as dificuldades que permeiam o trabalho etnográfico autônomo de um pós-graduando em Ciências Sociais em uma instituição de saúde. Ao transpor essa abordagem com desenhos para o contexto da sala de aula, busco esmiuçar conexões e vínculo de pesquisa considerando as relações entre manifestações artísticas e ciências humanas, enfatizando suas disposições disciplinares, utilizando o desenho para mapear trajetos e experiências de deslocamento dos participantes e pensar esse exercício para outras frentes etnográficas possíveis. Desta maneira, o estudo evidencia como o desenho pode articular discussões entre pesquisa qualitativa, ética e interdisciplinaridade, oferecendo novos caminhos para compreender experiências sensíveis no campo etnográfico, dentro e fora do campo da saúde.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESI consider in this dissertation the use of drawing as an ethnographic tool in public health and interdisciplinary research contexts. The research explores the relationship between ethnography, clinical care and drawing practices based on previous experiences and propositions developed before my master's degree. At first hand, drawing emerges as a resource for expression, welcoming and listening, structuring visual records that broaden understanding the dynamics of the field and its demands with focus on children's mental health and interaction with families in an interdisciplinary project. With the proposal to extend to the waiting room of an outpatient clinic, ethnographic observation through drawings enables new forms of visual systematization of an ordinary daily routine of hours waiting for care, building a route to understanding clinical interactions and movements. In this way, I reflect on their role in building bonds and the research’s sensoriality in a position that values expressiveness as central to field involvement. Not forgetting the ethical and bureaucratic challenges that this proposition entails, I bring into the debate the difficulties that permeate the autonomous ethnographic work of a postgraduate student in Social Sciences in a health institution. By transposing this approach with drawings to the context of the classroom, I seek to scrutinize connections and research links considering the relationship between artistic manifestations and human sciences, emphasizing their disciplinary dispositions, using drawing to map participants' journeys and experiences of displacement and thinking about this exercise on other possible ethnographic fronts. In this way, the study shows how drawing can articulate discussions between qualitative research, ethics and interdisciplinarity, offering new ways of understanding sensitive experiences in the ethnographic field, both inside and outside the health field.porUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em Ciências SociaisUFRRJBrasilInstituto de Ciências Humanas e SociaisSociologiaetnografiadesenhosaúde mental infantilethnographydrawingchildren's mental healthÀ espera da sala de espera: considerações sobre desenho, interdisciplinaridade e as fronteiras entre saúde e antropologiaWaiting in the waiting room: considerations on design, interdisciplinarity, and the boundaries between health and anthropologyinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisAfonso, Ana e Ramos, João. New graphics for old stories: representation of local memories through drawings. 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Pereira, Matheus Piter Motta
Sociologia
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description Nesta dissertação, faço considerações sobre o uso do desenho como ferramenta etnográfica em contextos de saúde pública e pesquisa interdisciplinar. A partir de experiências anteriores e das proposições desenvolvidas no mestrado, a pesquisa explora as relações entre etnografia, atendimento clínico e práticas de desenhar. Em primeira mão, com o foco na saúde mental infantil e na interação com famílias em um projeto interdisciplinar, o desenho surge como recurso de expressão, acolhimento e escuta, estruturando registros visuais que ampliam a compreensão das dinâmicas do campo e suas demandas. Com a proposição de se estender para a sala de espera de um ambulatório, a observação etnográfica por meio de desenhos possibilita novas formas de sistematização visual de um cotidiano ordinário de horas aguardando atendimento, construindo uma rota de compreensão das interações e movimentações clínicas. Reflito, desta maneira, sobre seu papel na construção de vínculos e na sensorialidade da pesquisa, numa posição que valoriza a expressividade como central para envolvimento do campo. Não deixando de fora os desafios éticos e burocráticos que essa proposição implica, trago para o debate as dificuldades que permeiam o trabalho etnográfico autônomo de um pós-graduando em Ciências Sociais em uma instituição de saúde. Ao transpor essa abordagem com desenhos para o contexto da sala de aula, busco esmiuçar conexões e vínculo de pesquisa considerando as relações entre manifestações artísticas e ciências humanas, enfatizando suas disposições disciplinares, utilizando o desenho para mapear trajetos e experiências de deslocamento dos participantes e pensar esse exercício para outras frentes etnográficas possíveis. Desta maneira, o estudo evidencia como o desenho pode articular discussões entre pesquisa qualitativa, ética e interdisciplinaridade, oferecendo novos caminhos para compreender experiências sensíveis no campo etnográfico, dentro e fora do campo da saúde.
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