Tempos modernos: relações entre as narrativas de alunos de EJA e a cultura do tempo escolar

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2012
Autor(a) principal: Garcia, Rafael Wionoscky
Orientador(a): Girardello, Gilka Elvira Ponzi
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/95132
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2011
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaGarcia, Rafael WionosckyGirardello, Gilka Elvira Ponzi2012-10-25T20:59:46Z2012-10-25T20:59:46Z2012-10-25T20:59:46Z293179http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/95132Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2011Este trabalho envolve uma pesquisa realizada junto a uma turma de EJA, na região do Morro das Pedras - Florianópolis/SC, tendo por objetivo analisar as narrativas de um grupo de alunos com relação a uma cultura linear do tempo (Arroyo, 2009). Consideramos que essa cultura é emblemática de um modelo educacional que prepara para um futuro pré-definido (Vaz, 2010), muitas vezes desconsiderando a singularidade dos sujeitos que habitam a escola. Partindo do pressuposto de que as trajetórias de impedimentos sofridas por esses alunos ao longo de sua experiência de escolarização constroem neles a idéia de que seus tempos de vida sejam "tempo perdido", procuramos desenvolver um conjunto de práticas e questionamentos que ampliassem visões estreitas acerca dos tempos de aprendizados. Neste sentido, o uso de formas de expressão artística, como o filme Tempos Modernos (Chaplin, 1936) numa dimensão mídia-educativa, serviu como propulsor de uma reflexão crítica sobre um "estar no mundo" alienado pela força de uma cultura do tempo própria da modernidade. Buscamos com tal reflexão questionar a ausência, nas práticas escolares, de memórias, traços identitários e referências aos tempos de vida dos alunos, entendendo que estas são dimensões humanas que deveriam fazer parte da tarefa educativa.165 p.| il.porEducaçãoCinemaTecnologia educacionalEducação de adultosMorro das Pedras (Florianópolis, SC)Tempos modernos: relações entre as narrativas de alunos de EJA e a cultura do tempo escolarinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL293179.pdfapplication/pdf4780150https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/95132/1/293179.pdfb1ef037b0cd11b1315f5a8cc75355d32MD51TEXT293179.pdf.txt293179.pdf.txtExtracted Texttext/plain272749https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/95132/2/293179.pdf.txt02bea64bef015947d1805b6d3452d5f1MD52THUMBNAIL293179.pdf.jpg293179.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1273https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/95132/3/293179.pdf.jpg6577062752ba4bb12012c05897a87b15MD53123456789/951322013-04-30 05:12:33.708oai:repositorio.ufsc.br:123456789/95132Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-04-30T08:12:33Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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