Por uma psico-sociologia educacional: a contribuição de João Roberto Moreira para o processo de constituição científica da Pedagogia nos cursos de formação de professores catarinenses nos anos de 1930 a 1940
| Ano de defesa: | 2003 |
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| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
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Florianópolis, SC
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| País: |
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| Link de acesso: | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/86548 |
Resumo: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. |
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Universidade Federal de Santa CatarinaDaniel, Leziany SilveiraDaros, Maria das Dores2012-10-21T08:05:33Z2012-10-21T08:05:33Z20032003191992http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/86548Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.O presente estudo analisou as idéias e concepções de João Roberto Moreira construídas, principalmente, no período em que atuou no Curso Normal do Instituto de Educação de Florianópolis (1937-1943). Em Santa Catarina, as reformas ocorridas nos anos de 1930 e 1940 na formação de professores demonstraram a preocupação do governo em fornece-lhes um conjunto de fundamentos científicos que procuravam constituir uma Pedagogia com bases cada vez mais racionais. Para tanto, o Curso Normal do Instituto de Educação de Florianópolis constituiu-se em lócus privilegiado para a produção, discussão e divulgação das principais idéias pedagógicas do período em Santa Catarina, destacando-se a presença e atuação de João Roberto Moreira que como professor e Diretor do Instituto de Educação de Florianópolis estabeleceu forte vínculo do Instituto com o governo do estado, criou a "Estudos Educacionais", revista publicada pelo Curso Normal do Instituto, bem como constituiu importantes vínculos intelectuais, especialmente com Fernando de Azevedo e Roger Bastide. Em suas discussões produzidas no Instituto, Moreira privilegiou a temática em torno da constituição científica do campo pedagógico, fomentando a discussão sobre a necessidade de integração dos conhecimentos da Sociologia e da Psicologia Educacionais para a constituição de uma "Pedagogia Científica".x, 163 f.| tabs., grafs.porFlorianópolis, SCEducaçãoEducacao -HistoriaSociologia educacionalPsicologia educacionalProfessores -FormaçãoPor uma psico-sociologia educacional: a contribuição de João Roberto Moreira para o processo de constituição científica da Pedagogia nos cursos de formação de professores catarinenses nos anos de 1930 a 1940info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL191992.pdfapplication/pdf1660568https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/86548/1/191992.pdf245c28af04fc51c50830f1f69eb6e69dMD51TEXT191992.pdf.txt191992.pdf.txtExtracted Texttext/plain341551https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/86548/2/191992.pdf.txt00deaa2e96f1d45a82723fcbaceb43c7MD52THUMBNAIL191992.pdf.jpg191992.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1880https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/86548/3/191992.pdf.jpg54869a02385cde778d68f3af27b07398MD53123456789/865482013-05-04 02:34:49.503oai:repositorio.ufsc.br:123456789/86548Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-04T05:34:49Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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