Enunciação e atividade de linguagem. O substantivo comum: estudo de caso e propostas com vistas à prática de ensino

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Fujisaka, Larissa Cella Hirai [UNIFESP]
• Orientador(a): Lopes, Marcia Cristina Romero [UNIFESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• dARK ID: ark:/48912/001300002n729
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
• Palavras-chave em Português: Enunciação; Atividade De Linguagem; Semântica; Substantivo; Ensino
• Palavras-chave em Inglês: Enunciation; Language Activity; Semantics; Noun; Teaching
• Link de acesso: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=10363538; https://hdl.handle.net/11600/64728

Inscrito no campo da Linguística da Enunciação, este trabalho tem por objetivo analisar o funcionamento enunciativo do substantivo CHAVE no português brasileiro, e, assim, contribuir com estudos voltados à descrição linguística de base enunciativa e ao (re)pensar de práticas de ensino no que concerne a classe dos substantivos. Para isso, propomo-nos a retraçar, no sistema linguístico, regularidades de funcionamento específicas à atividade de linguagem que, constitutivas do semantismo da forma a ser analisada, sustentam valores diversos em seus diferentes usos. A busca por tais regularidades, em seus desdobramentos, conduz a reexaminar propriedades semânticas que lhe são comumente atribuídas. Deste ponto de vista, o estudo visa a melhor cernir o potencial referenciador do substantivo, mais especificamente, de que modo o seu semantismo próprio permite compreender, de um lado, os diferentes valores que adquire ao se enunciar, de outro, os modos como esses valores se estabelecem na relação com o contexto. Disso decorre um exame mais aprofundado da subclassificação de base semântica de concreto-abstrato, comumente fundamentada em traços de significado vocabular a ser ou não subvertido no processo discursivo. A investigação tem como referencial teóricometodológico a Teoria das Operações Predicativas e Enunciativas, com destaque para os estudos de Franckel (2002), De Vogüé, Franckel e Paillard (2011) e De Vogüé (2013), que tratam de questões relacionadas à identidade semântica e aos princípios de variação nas línguas sob a ótica da abordagem enunciativa em questão.