Framework de modelagem de prompt de inteligência artificial aplicado à criação de um planejamento pedagógico

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Portes, Allan [UNIFESP]
Orientador(a): Gomes, Jurandy
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/48912/001300001vdh3
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Objetos de Aprendizagem Digitais
Gamificação
Framework
Inteligência Artificial
Link de acesso: https://hdl.handle.net/11600/74344
Resumo: A construção do planejamento pedagógico e percepção do conteúdo curricular está entre os diversos fatores que podem influenciar na retenção de alunos na universidade. Este trabalho aborda o desafio de aprimorar o planejamento pedagógico no contexto educacional, apresentando o desenvolvimento de um framework inovador criado para auxiliar o processo de criação de unidades curriculares, que ao mesmo tempo integra a busca por Objetos de Aprendizagem Digitais (OADs) e a aplicação de gamificação. O framework, denominado "Puzzle", utiliza a estratégia de divisão e conquista, dividindo o processo em etapas modulares que abordam desde a modelagem de prompts para Inteligência Artificial (IA) até a estruturação de planos de aula gamificados dividido por pódios. A pesquisa envolveu a revisão sistemática da literatura, o desenvolvimento do modelo teórico, sua implementação em um template do aplicativo Notion, e a validação através da comparação de planos de aula. Os resultados da validação do framework demonstraram seu potencial em aprimorar o planejamento pedagógico, oferecendo um suporte eficaz para a integração de tecnologia e gamificação no contexto educacional. A análise dos planos de aula gerados com o auxílio do framework evidenciou a presença de elementos essenciais para o planejamento pedagógico, além de promover o desenvolvimento de habilidades transversais e questões ligadas ao letramento digital.
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O framework, denominado "Puzzle", utiliza a estratégia de divisão e conquista, dividindo o processo em etapas modulares que abordam desde a modelagem de prompts para Inteligência Artificial (IA) até a estruturação de planos de aula gamificados dividido por pódios. A pesquisa envolveu a revisão sistemática da literatura, o desenvolvimento do modelo teórico, sua implementação em um template do aplicativo Notion, e a validação através da comparação de planos de aula. Os resultados da validação do framework demonstraram seu potencial em aprimorar o planejamento pedagógico, oferecendo um suporte eficaz para a integração de tecnologia e gamificação no contexto educacional. A análise dos planos de aula gerados com o auxílio do framework evidenciou a presença de elementos essenciais para o planejamento pedagógico, além de promover o desenvolvimento de habilidades transversais e questões ligadas ao letramento digital.The development of pedagogical planning and the perception of curricular content are among the various factors that can influence student retention in university. This work addresses the challenge of improving pedagogical planning in the educational context, presenting the development of an innovative framework that integrates the search for Digital Learning Objects (DLOs) and the application of gamification. The framework, named "Puzzle," uses the divide and conquer strategy, dividing the process into modular steps that range from modeling prompts for Artificial Intelligence (AI) to structuring gamified lesson plans divided by podiums. The research involved a systematic literature review, the development of the theoretical model, its implementation in a Notion app template, and validation through the comparison of lesson plans. The results of the framework validation demonstrated its potential to improve pedagogical planning, offering effective support for the integration of technology and gamification in the educational context. The analysis of lesson plans generated with the aid of the framework highlighted the presence of essential elements for pedagogical planning, in addition to promoting the development of transversal skills and issues related to digital literacy.Não recebi financiamentojurandy.almeida@ufscar.br106 f.PORTES, A. C. S. Framework de modelagem de prompt de inteligência artificial aplicado à criação de um planejamento pedagógico. 2025. Dissertação (Mestrado em Inovação Tecnológica) - Universidade Federal de São Paulo, São José dos Campos, 2025.https://hdl.handle.net/11600/74344ark:/48912/001300001vdh3porUniversidade Federal de São Pauloinfo:eu-repo/semantics/openAccess4. Educação de qualidadeObjetos de Aprendizagem DigitaisGamificaçãoFrameworkInteligência ArtificialFramework de modelagem de prompt de inteligência artificial aplicado à criação de um planejamento pedagógicoPrompt modeling framework of artificial intelligence applied to the creation of a pedagogical planninginfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UNIFESPinstname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)instacron:UNIFESPInstituto de Ciência e Tecnologia (ICT)Mestrado Profissional Interdisciplinar em Inovação TecnológicaInovação TecnológicaEngenharia de prompt educacionalLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-86456https://repositorio.unifesp.br/bitstreams/9943ff44-8129-4061-9187-01dae94d6da3/download79881d6dea480587c66312d1102a8942MD51ORIGINALAllan Portes - dissertacao (1).pdfAllan Portes - dissertacao 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topic Objetos de Aprendizagem Digitais
Gamificação
Framework
Inteligência Artificial
4. Educação de qualidade
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description A construção do planejamento pedagógico e percepção do conteúdo curricular está entre os diversos fatores que podem influenciar na retenção de alunos na universidade. Este trabalho aborda o desafio de aprimorar o planejamento pedagógico no contexto educacional, apresentando o desenvolvimento de um framework inovador criado para auxiliar o processo de criação de unidades curriculares, que ao mesmo tempo integra a busca por Objetos de Aprendizagem Digitais (OADs) e a aplicação de gamificação. O framework, denominado "Puzzle", utiliza a estratégia de divisão e conquista, dividindo o processo em etapas modulares que abordam desde a modelagem de prompts para Inteligência Artificial (IA) até a estruturação de planos de aula gamificados dividido por pódios. A pesquisa envolveu a revisão sistemática da literatura, o desenvolvimento do modelo teórico, sua implementação em um template do aplicativo Notion, e a validação através da comparação de planos de aula. Os resultados da validação do framework demonstraram seu potencial em aprimorar o planejamento pedagógico, oferecendo um suporte eficaz para a integração de tecnologia e gamificação no contexto educacional. A análise dos planos de aula gerados com o auxílio do framework evidenciou a presença de elementos essenciais para o planejamento pedagógico, além de promover o desenvolvimento de habilidades transversais e questões ligadas ao letramento digital.
publishDate 2025
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