A grupalidade como estratégia político-pedagógica de formação pessoal e profissional na universidade

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Hora, Claudia Diz Passos da
Orientador(a): Soares, Sandra Regina
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Pedagogia universitária
Mediação docente
Processo grupal
Grupo operativo.
Link de acesso: https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/3285
Resumo: O presente estudo se situa no campo de pesquisa e intervenção da pedagogia universitária, o qual integra diversas epistemologias na produção de conhecimentos pedagógicos aplicados à educação universitária. Seu foco se volta para o processo grupal da sala de aula na universidade como estratégia político-pedagógica formativa de profissionais que, além de competentes tecnicamente, sejam humanistas, reflexivos, solidários e éticos. Apresenta, por um lado, considerações sobre a forma rotineira de os docentes conceberem e lidarem com o grupo da sala de aula universitária. Por outro lado, analisa a potencialidade da utilização do grupo a partir dos pressupostos teóricos e metodológicos da psicologia social dos grupos operativos, concebida por Pichon-Rivière. Trata-se, pois, de um exercício de analisar o papel dos grupos na docência universitária contemporânea, defendendo uma didática universitária que assuma o processo grupal como eixo estruturante do processo de formação de profissionais.
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Apresenta, por um lado, considerações sobre a forma rotineira de os docentes conceberem e lidarem com o grupo da sala de aula universitária. Por outro lado, analisa a potencialidade da utilização do grupo a partir dos pressupostos teóricos e metodológicos da psicologia social dos grupos operativos, concebida por Pichon-Rivière. Trata-se, pois, de um exercício de analisar o papel dos grupos na docência universitária contemporânea, defendendo uma didática universitária que assuma o processo grupal como eixo estruturante do processo de formação de profissionais.The present study is located in the field of research and intervention of university pedagogy. It integrates several epistemologies in the production of pedagogical knowledge applied to education at the higher level. The study focused on the group process in the classroom, as a political-pedagogical strategy to form and training a professional with a high technical competence, humanistic, reflective, solidarity and ethical profile. The study presents, on the one hand, considerations on the routine way of how teachers conceive and deal with the classroom group in the university's environment. On the other hand, it is analyzed the potentiality of the use of the group based on theoretical assumptions and methodological characteristics of the Social Psychology of operative groups, according to Pichon-Rivière. The main objective of the study was to analyze the role of operative groups in contemporary university teaching, advocating a didactic that assumes the group process as a structuring axis in the formation of professionals.porinfo:eu-repo/semantics/openAccessPedagogia universitáriaMediação docenteProcesso grupalGrupo operativo.A grupalidade como estratégia político-pedagógica de formação pessoal e profissional na universidadeGroup dynamics as a political-pedagogical strategy for personal and professional development in universityinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEBinstname:Universidade do Estado da Bahia (UNEB)instacron:UNEBTHUMBNAILCLAUDIA-DIZ-PASSOS-DA-HORA.pdf.jpgCLAUDIA-DIZ-PASSOS-DA-HORA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3220https://saberaberto.uneb.br/bitstreams/f4dcbe2b-fff8-4504-bca7-36a420cdd88e/download01a2dd44d61621abd507dfe640081fcfMD598falseAnonymousREADA grupalidade como estratégia político_Claudia Hora.pdf.jpgA grupalidade como estratégia político_Claudia Hora.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3220https://saberaberto.uneb.br/bitstreams/e66da753-fd27-4244-89e5-603cd777e6e9/download01a2dd44d61621abd507dfe640081fcfMD5100falseAnonymousREADORIGINALA grupalidade como estratégia político_Claudia Hora.pdfA grupalidade como estratégia político_Claudia Hora.pdfapplication/pdf583421https://saberaberto.uneb.br/bitstreams/22c5a407-9531-4ceb-829d-17bd08b5a6a9/downloadb372cfa685252d63d993d2548982d15bMD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81613https://saberaberto.uneb.br/bitstreams/4606c969-73ed-4547-af7d-90292dae2fc4/download0d67aa14e505c3e3a0b08233eb34117bMD52falseAnonymousREADTEXTCLAUDIA-DIZ-PASSOS-DA-HORA.pdf.txtCLAUDIA-DIZ-PASSOS-DA-HORA.pdf.txtExtracted texttext/plain103311https://saberaberto.uneb.br/bitstreams/d2ef40ec-7262-436c-84bc-cc9cd85a251b/downloade7f5318a4765795592c8c8d33d0a1a32MD597falseAnonymousREADA grupalidade como estratégia político_Claudia Hora.pdf.txtA grupalidade como estratégia político_Claudia Hora.pdf.txtExtracted texttext/plain103311https://saberaberto.uneb.br/bitstreams/27c930d2-9a59-4683-8f5e-570272731f04/downloade7f5318a4765795592c8c8d33d0a1a32MD599falseAnonymousREAD20.500.11896/32852025-04-23T14:01:14.313Zopen.accessoai:saberaberto.uneb.br:20.500.11896/3285https://saberaberto.uneb.brRepositório InstitucionalPUBhttps://saberaberto.uneb.br/server/oai/requestrepositorio@uneb.br || sisb@uneb.bropendoar:2025-04-23T14:01:14Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB - Universidade do Estado da Bahia (UNEB)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