A investigação e produção de conhecimentos matemáticos com significado na EJA: aprendizagem escolar e o cotidiano na formação de Jovens e Adultos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2010
Autor(a) principal: Mattara, Irmes Mary Moreno Roque lattes
Orientador(a): Ruiz, Adriano Rodrigues lattes
Banca de defesa: Scheide, Tereza de Jesus Ferreira lattes, Miotto, Wanda Darin lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Oeste Paulista
Programa de Pós-Graduação: Mestrado em Educação
Departamento: Ciências Humanas
País: BR
Palavras-chave em Português:
Etnomatemática
Educação de Jovens e Adultos
Aprendizagem Significativa
Palavras-chave em Inglês:
Ethnomathematics
Youth and Adults Education
Meaningful learning
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/814
Resumo: This dissertation is the result of research developed at the Masters in Education, research line 2 - Training and Educational Professional Practice Professor, University of Oeste Paulista. This study aimed to investigate the perspective of Ethnomathematics, ways of teaching and learning mathematics in Youth and Adults Education, relating empirical knowledge (everyday) with school knowledge. It is descriptive research, with focus theoretical-critical of qualitative character and its design is characterized by an action research. In order to know the subjects and their cognitive styles in the pursuit of meaningful learning, a pilot interview had been done with twenty-three students registered in the second segment of Youth and Adults Education and five of this group attended the resolution of the situations-problem that was designed for data collecting. The results indicated that the mathematics school learning with meaning is possible, since the process of constructing knowledge in context occur, by taking as a starting point the students prior knowledge, the experiences acquired in different places of learning , respecting the socio-historical-cultural context of learners within an educational context ruled in dialogue and reflection.
id UOES_53d01a03084bd2f642d7820a33082055
oai_identifier_str oai:bdtd.unoeste.br:tede/814
network_acronym_str UOES
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNOESTE
repository_id_str
spelling Ruiz, Adriano RodriguesCPF:###.###.###.##http://lattes.cnpq.br/8422091593631782Scheide, Tereza de Jesus FerreiraCPF:###.###.###.##http://lattes.cnpq.br/5020376102015334Miotto, Wanda DarinCPF:###.###.###.##http://lattes.cnpq.br/5631086726872120CPF:###.###.###.##http://lattes.cnpq.br/4921730710474786Mattara, Irmes Mary Moreno Roque2016-07-18T17:54:12Z2011-02-232010-08-25MATTARA, Irmes Mary Moreno Roque. The reserch and production of mathematical knowledge with meaning in Youth and Adults Education: school learning and everyday life in the training of young people and adults. 2010. 88 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade do Oeste Paulista, Presidente Prudente, 2010.http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/814This dissertation is the result of research developed at the Masters in Education, research line 2 - Training and Educational Professional Practice Professor, University of Oeste Paulista. This study aimed to investigate the perspective of Ethnomathematics, ways of teaching and learning mathematics in Youth and Adults Education, relating empirical knowledge (everyday) with school knowledge. It is descriptive research, with focus theoretical-critical of qualitative character and its design is characterized by an action research. In order to know the subjects and their cognitive styles in the pursuit of meaningful learning, a pilot interview had been done with twenty-three students registered in the second segment of Youth and Adults Education and five of this group attended the resolution of the situations-problem that was designed for data collecting. The results indicated that the mathematics school learning with meaning is possible, since the process of constructing knowledge in context occur, by taking as a starting point the students prior knowledge, the experiences acquired in different places of learning , respecting the socio-historical-cultural context of learners within an educational context ruled in dialogue and reflection.Esta dissertação é resultado de pesquisa desenvolvida no Programa de Mestrado em Educação, linha de pesquisa 2 Formação e Prática Pedagógica do Profissional Docente, da Universidade do Oeste Paulista. A presente pesquisa teve por objetivo investigar, na perspectiva da etnomatemática, formas de ensinar e aprender matemática na EJA, relacionando conhecimentos empíricos (do cotidiano) com conhecimentos escolares. Trata-se de pesquisa descritiva, com enfoque teórico-crítico de caráter qualitativo e o seu delineamento se caracteriza por uma pesquisa-ação. Com a finalidade de conhecer os sujeitos da pesquisa e seus estilos cognitivos na busca da aprendizagem significativa, houve uma entrevista-piloto com vinte e três alunos, matriculados no segundo segmento da Educação de Jovens e Adultos e desse grupo cinco participaram da resolução de situações-problema destinadas à coleta de dados. Os resultados indicaram que a aprendizagem escolar de matemática com significado é possível, desde que ocorra o processo de construção de conhecimento contextualizado, tomando-se como ponto de partida os conhecimentos prévios dos alunos, adquiridos nas experiências vividas nos diferentes ambientes de aprendizagem (intra e extra-escolar), respeitando-se o contexto sócio-histórico-cultural dos aprendizes, dentro de um contexto educativo pautado no diálogo e na reflexão.Made available in DSpace on 2016-07-18T17:54:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao.pdf: 721133 bytes, checksum: 78624d11b367083f2d5c802c45f6abda (MD5) Previous issue date: 2010-08-25application/pdfhttp://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/retrieve/1936/Dissertacao.pdf.jpgporUniversidade do Oeste PaulistaMestrado em EducaçãoUNOESTEBRCiências HumanasEtnomatemáticaEducação de Jovens e AdultosAprendizagem SignificativaEthnomathematicsYouth and Adults EducationMeaningful learningCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOA investigação e produção de conhecimentos matemáticos com significado na EJA: aprendizagem escolar e o cotidiano na formação de Jovens e AdultosThe reserch and production of mathematical knowledge with meaning in Youth and Adults Education: school learning and everyday life in the training of young people and adultsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNOESTEinstname:Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE)instacron:UNOESTETHUMBNAILDissertacao.pdf.jpgDissertacao.pdf.jpgimage/jpeg2105http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/bitstream/tede/814/2/Dissertacao.pdf.jpgc28e714760a6d4fa7815b81f868125dbMD52ORIGINALDissertacao.pdfapplication/pdf721133http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/bitstream/tede/814/1/Dissertacao.pdf78624d11b367083f2d5c802c45f6abdaMD51tede/8142016-07-19 01:02:56.698oai:bdtd.unoeste.br:tede/814Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/PUBhttp://bdtd.unoeste.br:8080/oai/requestbdtd@unoeste.bropendoar:2016-07-19T04:02:56Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNOESTE - Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE)false
dc.title.por.fl_str_mv A investigação e produção de conhecimentos matemáticos com significado na EJA: aprendizagem escolar e o cotidiano na formação de Jovens e Adultos
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv The reserch and production of mathematical knowledge with meaning in Youth and Adults Education: school learning and everyday life in the training of young people and adults
title A investigação e produção de conhecimentos matemáticos com significado na EJA: aprendizagem escolar e o cotidiano na formação de Jovens e Adultos
spellingShingle A investigação e produção de conhecimentos matemáticos com significado na EJA: aprendizagem escolar e o cotidiano na formação de Jovens e Adultos
Mattara, Irmes Mary Moreno Roque
Etnomatemática
Educação de Jovens e Adultos
Aprendizagem Significativa
Ethnomathematics
Youth and Adults Education
Meaningful learning
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
title_short A investigação e produção de conhecimentos matemáticos com significado na EJA: aprendizagem escolar e o cotidiano na formação de Jovens e Adultos
title_full A investigação e produção de conhecimentos matemáticos com significado na EJA: aprendizagem escolar e o cotidiano na formação de Jovens e Adultos
title_fullStr A investigação e produção de conhecimentos matemáticos com significado na EJA: aprendizagem escolar e o cotidiano na formação de Jovens e Adultos
title_full_unstemmed A investigação e produção de conhecimentos matemáticos com significado na EJA: aprendizagem escolar e o cotidiano na formação de Jovens e Adultos
title_sort A investigação e produção de conhecimentos matemáticos com significado na EJA: aprendizagem escolar e o cotidiano na formação de Jovens e Adultos
author Mattara, Irmes Mary Moreno Roque
author_facet Mattara, Irmes Mary Moreno Roque
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Ruiz, Adriano Rodrigues
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv CPF:###.###.###.##
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/8422091593631782
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Scheide, Tereza de Jesus Ferreira
dc.contributor.referee1ID.fl_str_mv CPF:###.###.###.##
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5020376102015334
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Miotto, Wanda Darin
dc.contributor.referee2ID.fl_str_mv CPF:###.###.###.##
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5631086726872120
dc.contributor.authorID.fl_str_mv CPF:###.###.###.##
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/4921730710474786
dc.contributor.author.fl_str_mv Mattara, Irmes Mary Moreno Roque
contributor_str_mv Ruiz, Adriano Rodrigues
Scheide, Tereza de Jesus Ferreira
Miotto, Wanda Darin
dc.subject.por.fl_str_mv Etnomatemática
Educação de Jovens e Adultos
Aprendizagem Significativa
topic Etnomatemática
Educação de Jovens e Adultos
Aprendizagem Significativa
Ethnomathematics
Youth and Adults Education
Meaningful learning
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.subject.eng.fl_str_mv Ethnomathematics
Youth and Adults Education
Meaningful learning
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
description This dissertation is the result of research developed at the Masters in Education, research line 2 - Training and Educational Professional Practice Professor, University of Oeste Paulista. This study aimed to investigate the perspective of Ethnomathematics, ways of teaching and learning mathematics in Youth and Adults Education, relating empirical knowledge (everyday) with school knowledge. It is descriptive research, with focus theoretical-critical of qualitative character and its design is characterized by an action research. In order to know the subjects and their cognitive styles in the pursuit of meaningful learning, a pilot interview had been done with twenty-three students registered in the second segment of Youth and Adults Education and five of this group attended the resolution of the situations-problem that was designed for data collecting. The results indicated that the mathematics school learning with meaning is possible, since the process of constructing knowledge in context occur, by taking as a starting point the students prior knowledge, the experiences acquired in different places of learning , respecting the socio-historical-cultural context of learners within an educational context ruled in dialogue and reflection.
publishDate 2010
dc.date.issued.fl_str_mv 2010-08-25
dc.date.available.fl_str_mv 2011-02-23
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2016-07-18T17:54:12Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv MATTARA, Irmes Mary Moreno Roque. The reserch and production of mathematical knowledge with meaning in Youth and Adults Education: school learning and everyday life in the training of young people and adults. 2010. 88 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade do Oeste Paulista, Presidente Prudente, 2010.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/814
identifier_str_mv MATTARA, Irmes Mary Moreno Roque. The reserch and production of mathematical knowledge with meaning in Youth and Adults Education: school learning and everyday life in the training of young people and adults. 2010. 88 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade do Oeste Paulista, Presidente Prudente, 2010.
url http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/814
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade do Oeste Paulista
dc.publisher.program.fl_str_mv Mestrado em Educação
dc.publisher.initials.fl_str_mv UNOESTE
dc.publisher.country.fl_str_mv BR
dc.publisher.department.fl_str_mv Ciências Humanas
publisher.none.fl_str_mv Universidade do Oeste Paulista
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNOESTE
instname:Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE)
instacron:UNOESTE
instname_str Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE)
instacron_str UNOESTE
institution UNOESTE
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNOESTE
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNOESTE
bitstream.url.fl_str_mv http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/bitstream/tede/814/2/Dissertacao.pdf.jpg
http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/bitstream/tede/814/1/Dissertacao.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv c28e714760a6d4fa7815b81f868125db
78624d11b367083f2d5c802c45f6abda
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNOESTE - Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE)
repository.mail.fl_str_mv bdtd@unoeste.br
_version_ 1850079076280172544

Registros relacionados