Um exame das pesquisas que envolvem o DEGASE: apontamentos para pensar a finalidade da socioeducação

• Ano de defesa: 2026
• Autor(a) principal: Matos, Sandro Moreira de
• Orientador(a): Vieira, Marili Moreira da Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Palavras-chave em Português: DEGASE; socioeducação; educação e sentido da vida; interdisciplinaridade; estado do conhecimento
• Link de acesso: https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/41970

O objetivo deste trabalho foi examinar as pesquisas acadêmicas produzidas nos últimos dez anos sobre o Departamento Geral de Ações Socioeducativas do Rio de Janeiro (DEGASE), buscando identificar, a partir do corpus analisado, se há e qual seria a finalidade da socioeducação segundo a produção científica recente. O referencial teórico fundamenta-se em autores como Charlot, Biesta, Berger e Luckmann, articulando educação, novos sentidos de vida por meio da escolarização, cidadania e políticas públicas. A metodologia adotada seguiu o modelo do Estado do Conhecimento proposto por Morosini, incluindo as etapas de bibliografia anotada, sistematizada, categorizada e, de modo central, a etapa propositiva, que permitiu não apenas mapear, mas também refletir criticamente sobre as lacunas e potencialidades das pesquisas. Os resultados indicam que, embora haja avanços legais e normativos, predominam práticas punitivas e excludentes; o processo educacional e de escolarização não é priorizado; não há projeto de reestabelecimento de cidadania e de um novo sentido de vida por meio do acesso a novos horizontes. A análise revela que a finalidade da socioeducação, conforme as pesquisas, permanece tensionada entre a promessa de emancipação e a realidade de reprodução de exclusão, sendo urgente investir em políticas integradas e práticas educativas emancipadoras, municipais e locais, para garantir a reinserção social dos jovens atendidos pelo DEGASE. A pesquisa colabora com e participa da Rede Unitwin da Cátedra UNESCO, Cidades que educam e transformam.