Família, conservadorismo e direitos humanos na produção das políticas educacionais atuais

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Cypriano, Tamíris Cristina Valentim
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Citizenship
Conservadorismo
Conservatism
Direitos humanos
Discourse
Discurso
Educação
Education
Família
Human rights
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-26082025-101053/
Resumo: Esta dissertação investiga como os direitos humanos têm sido reinterpretados por uma gramática política conservadora, com foco nas políticas educacionais desenvolvidas pelo Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos durante o governo Jair Bolsonaro. A partir da análise do discurso de autoridades como Damares Alves, observa-se a apropriação seletiva de categorias como família, vida e infância para sustentar uma agenda moral pautada por valores religiosos. A pesquisa utiliza abordagem qualitativa, com base na análise foucaultiana das modalidades enunciativas, examinando documentos, campanhas e pronunciamentos oficiais. Os resultados apontam para uma instrumentalização dos direitos humanos que esvazia sua dimensão emancipatória e plural, promovendo uma visão restrita de cidadania. A educação, nesse cenário, é mobilizada como campo estratégico para a disputa de sentidos em torno de gênero, diversidade e infância. A dissertação contribui para a compreensão dos impactos políticos e simbólicos da ascensão conservadora sobre as políticas públicas educacionais e os discursos sobre direitos humanos.
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