Gênero a serviço da pátria: estudo comparativo de livros infantis da Primeira República e da Era Vargas (1889-1945)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Carvalho, Paulo Sérgio Moreira de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-03092025-103818/
Resumo: Esta dissertação se debruça sobre as relações entre o sistema de gênero (conceito elaborado a partir das teorias de Judith Butler e Joan Scott) e a identidade nacional brasileira na virada do século XIX para o XX. Buscamos compreender como as representações (nos termos de Roger Chartier) sobre homens e mulheres brasileiros presentes nestes discursos históricos foram produzidas e reproduzidas, comparando suas configurações entre a Primeira República e a Era Vargas. Os períodos elencados se referem a momentos centrais da história republicana do Brasil, marcados pela euforia com o futuro do país e pela grande profusão de propostas para modernizar a pátria. Através da análise dos discursos presentes em livros infantis dos dois períodos históricos, almejamos identificar as principais normatizações dadas às crianças brasileiras de como deveriam ser, agir e pensar segundo os postulados eugênicos e modernistas de cada época. Para o primeiro período, elencamos livros de autoria conjunta de Olavo Bilac e Coelho Netto, enquanto o conjunto de documentos da Era Vargas foi feito e publicado pelo Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP). Comparamos os livros desses dois períodos em busca de possíveis transformações e permanências entre um governo e outro, identificando os aspectos relacionados às representações de gênero mais perenes e aqueles mais colados às conjunturas políticas e ideológicas de determinado tempo histórico. Levamos em consideração nessa análise as autoridades produtoras desses discursos (elite ilustrada, médicos eugenistas e lideranças leigas católicas) e os autores que assinaram os documentos, buscando ressaltar os diferentes projetos em curso para o Brasil e para a nacionalidade brasileira. Em comparação das elaborações discursivas dos dois períodos históricos, consideramos que houve transformações significativas das representações de gênero na sociedade brasileira de uma conjuntura à outra. Todavia, não compreendemos essa mudança como uma modernização, identificando-se um retorno aos papéis tradicionais para homens e mulheres brasileiros e supressão da autonomia e suas possibilidades de se posicionar no mundo
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Os períodos elencados se referem a momentos centrais da história republicana do Brasil, marcados pela euforia com o futuro do país e pela grande profusão de propostas para modernizar a pátria. Através da análise dos discursos presentes em livros infantis dos dois períodos históricos, almejamos identificar as principais normatizações dadas às crianças brasileiras de como deveriam ser, agir e pensar segundo os postulados eugênicos e modernistas de cada época. Para o primeiro período, elencamos livros de autoria conjunta de Olavo Bilac e Coelho Netto, enquanto o conjunto de documentos da Era Vargas foi feito e publicado pelo Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP). Comparamos os livros desses dois períodos em busca de possíveis transformações e permanências entre um governo e outro, identificando os aspectos relacionados às representações de gênero mais perenes e aqueles mais colados às conjunturas políticas e ideológicas de determinado tempo histórico. Levamos em consideração nessa análise as autoridades produtoras desses discursos (elite ilustrada, médicos eugenistas e lideranças leigas católicas) e os autores que assinaram os documentos, buscando ressaltar os diferentes projetos em curso para o Brasil e para a nacionalidade brasileira. Em comparação das elaborações discursivas dos dois períodos históricos, consideramos que houve transformações significativas das representações de gênero na sociedade brasileira de uma conjuntura à outra. Todavia, não compreendemos essa mudança como uma modernização, identificando-se um retorno aos papéis tradicionais para homens e mulheres brasileiros e supressão da autonomia e suas possibilidades de se posicionar no mundoThis dissertation examines the relationship between the gender system (a concept developed from the theories of Judith Butler and Joan Scott) and Brazilian national identity at the turn of the 19th to the 20th century. We aim to understand how representations (in Roger Chartier\'s terms) of Brazilian men and women in these historical discourses were produced and reproduced, comparing their configurations between the First Republic and the Vargas Era. These selected periods correspond to pivotal moments in Brazil\'s republican history, marked by euphoria about the country\'s future and a profusion of proposals to modernize the nation. Through an analysis of discourses found in children\'s books from both historical periods, we seek to identify the main normative guidelines given to Brazilian children regarding how they should be, act, and think according to the eugenic and modernist principles of each era. For the first period, we selected books co-authored by Olavo Bilac and Coelho Netto, while the set of documents from the Vargas Era was produced and published by the Department of Press and Propaganda (DIP). We compare the books from these two periods in search of possible transformations and continuities between one government and the other, identifying the more enduring aspects of gender representations and those more closely tied to the political and ideological contexts of each historical moment. In this analysis, we took into account the authorities responsible for producing these discourses (the intelligentsia, eugenicist doctors, and lay Catholic leaders) and the authors who signed the documents, aiming to highlight the different projects envisioned for Brazil and Brazilian nationality. When comparing the discursive constructions of these two historical periods, we consider that there were significant transformations in gender representations within Brazilian society from one context to the other. However, we do not interpret this change as a process of modernization, as there was a return to traditional roles for Brazilian men and women and a suppression of their autonomy and ability to position themselves in the worldBiblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPFranco, Stella Maris ScatenaCarvalho, Paulo Sérgio Moreira de2025-05-30info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-03092025-103818/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2025-09-03T13:46:02Zoai:teses.usp.br:tde-03092025-103818Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212025-09-03T13:46:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false
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