O origami e suas dobras no ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Fleischmann, Scheila Odisi
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Curitiba
Brasil
Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
UTFPR
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Origami - Matemática
Matemática - Estudo e ensino
Matemática - Problemas, questões, exercícios
Geometria - Estudo e ensino
Álgebra - Estudo e ensino
Axiomas
Trabalhos em papel
Atividades criativas na sala de aula
Origami - Mathematics
Mathematics - Study and teaching
Mathematics - Problems, exercises, etc
Geometry - Study and teaching
Algebra - Study and teaching
Axioms
Paper work
Creative activities and seat work
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Matemática
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4688
Resumo: We present in this work the paper folding technique, origami, applying Huzita-Hatori axioms, Haga theorems and Fujimoto approximations for fractions of type 1=n. After a diagnostic research with elementary and high school students of a public school in the State of Santa Catarina, we developed with these students workshops introducing origami with applications in the golden rectangle and in the study of fractions, among others. The works from these workshops were presented at a Knowledge Fair, obtaining the first place in the High School category. We conclude that origami workshops allow, under different approaches, the presentation and discussion of a variety of contents that allow the deepening of mathematical knowledge.
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