Caminhos para o ensino de probabilidade e estatística na formação de engenheiro pesquisador

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Pereira, Caroline Subirá
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Ponta Grossa
Brasil
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
UTFPR
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Probabilidades
Estatística
Matemática - Estudo e ensino
Aprendizagem ativa
Pesquisa
Probabilities
Statistics
Mathematics - Study and teaching
Active learning
Research
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Engenharia/Tecnologia/Gestão
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/30958
Resumo: Acompanha produção técnica: Caminhos para o ensino de probabilidade e estatística na formação de engenheiro pesquisador
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The research has been organized in 5 stages and, in order to meet the general objective, a field research was applied in the Production Engineering course at Federal Technological University of Paraná, in Ponta Grossa. The research was applied in the subjects of Probability and Statistics, as well as in the Engineering Process. The data were analyzed in the light of Discursive Textual Analyses (MORAES; GALIAZZI, 2016) which allowed the construction of a path to the composition of a strategy for the Statistics and Probability teaching, aiming a teaching that takes into consideration a theoretical-practical approach and that it contributes to the researcher Engineer training. The path built pointed to the necessity of stages that include: software for statistics simulations, software for communication among the ones involved in the teaching and learning process, cooperative work and construction of the scientific research or research project as a proposal to carry out the theoretical-practical approach of the contents and to contribute to the researcher Engineer training.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Esta pesquisa teve como objetivo geral propor possíveis caminhos para composição de uma estratégia para o ensino de Probabilidade e Estatística, visando a um ensino que considere uma abordagem teórico-prática e contribua para a formação do Engenheiro pesquisador. A pesquisa foi organizada em 5 etapas e, para atender o objetivo geral, aplicou-se uma pesquisa de campo no curso de Engenharia de Produção da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus de Ponta Grossa. A pesquisa foi aplicada nas disciplinas de Probabilidade e Estatística e Engineering Design Process. Os dados foram analisados à luz da Análise Textual Discursiva (MORAES; GALIAZZI, 2016) e permitiram a construção de um caminho para a composição de uma estratégia para o ensino de Probabilidade e Estatística, visando a um ensino que considere uma abordagem teórico-prática e contribua para a formação do Engenheiro pesquisador. O caminho construído apontou para a necessidade de etapas que contemplam: softwares para simulações estatísticas, softwares para comunicação entre envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, trabalho cooperativo e construção da pesquisa científica ou projeto de pesquisa como proposta para efetivar a abordagem teóricoprática dos conteúdos e contribuir com a formação do Engenheiro pesquisador.Universidade Tecnológica Federal do ParanáPonta GrossaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e TecnologiaUTFPRSantos Junior, Guataçara doshttps://orcid.org/0000-0002-6234-7961http://lattes.cnpq.br/5026078100746374Lopes, Rui Pedro Sanches de Castrohttps://orcid.org/0000-0002-7974-180Xhttps://orcid.org/0000-0002-7974-180XSantos Junior, Guataçara doshttps://orcid.org/0000-0002-6234-7961http://lattes.cnpq.br/5026078100746374Resende, Luis Mauricio Martins dehttps://orcid.org/0000-0003-4151-0843http://lattes.cnpq.br/5368459603526305Brandalise, Mary Ângela Teixeirahttps://orcid.org/0000-0003-3674-5314http://lattes.cnpq.br/3215978829755641Pinheiro, Nilcéia Aparecida Macielhttps://orcid.org/0000-0003-3313-1472http://lattes.cnpq.br/9560346396921728Pereira, Rudolph dos Santos Gomeshttps://orcid.org/0000-0003-0504-7329http://lattes.cnpq.br/3796193323524023Pereira, Caroline Subirá2023-03-28T12:44:32Z2023-03-28T12:44:32Z2022-12-15info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfapplication/pdfPEREIRA, Caroline Subirá. Caminhos para o ensino de probabilidade e estatística na formação de engenheiro pesquisador. 2022. Tese (Doutorado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2022.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/30958porhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPR2023-03-29T06:07:53Zoai:repositorio.utfpr.edu.br:1/30958Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestriut@utfpr.edu.br || sibi@utfpr.edu.bropendoar:2023-03-29T06:07:53Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
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