Funções afim e quadrática: revisão de conteúdo para o 3º ano do Ensino Médio utilizando o software Desmos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Lopes, Raí da Silva lattes
Orientador(a): Schorr, Maria Claudete lattes
Banca de defesa: Quartieri, Marli Teresinha, Dullius, Maria Madalena, Moro, Fernanda Teresa
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: PPGECE;Ensino de Ciências Exatas
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Função Afim
Função Quadrática
Software Desmos
Ensino Médio
Revisão de Conteúdos
Affine Function
Quadratic Function
Desmos Software
Middle school
Content review
Área do conhecimento CNPq:
CET
Link de acesso: http://hdl.handle.net/10737/4869
Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo investigar em que aspectos o software Desmos pode contribuir em uma revisão de conteúdos relacionados às funções Afim e Quadrática. Para isso, foi realizada uma intervenção, em sete encontros, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Rocha Leal, no município de Guajará-Mirim/RO. Nesta pesquisa, foi utilizada a abordagem caracterizada como qualitativa. Para a revisão dos conteúdos, foram elaboradas atividades sobre funções Afim e funções Quadráticas, para serem resolvidas com a utilização do software Desmos. Os instrumentos para a coleta de dados foram: anotações no diário de campo, gravador de áudio, as respostas das atividades e o registro por meio de fotos. A análise dos dados foi feita de forma descritiva e cronológica. Os resultados apontam que a maioria dos alunos teve facilidade para inserir as funções no software Desmos. Em adição, os alunos comentaram que o recurso utilizado auxiliou na resolução das atividades com rapidez e precisão, em especial, na construção dos gráficos. Um ponto frágil registrado diz respeito ao fato de alguns alunos terem cometido erros nos cálculos e apresentarem dificuldades em descrever os conceitos matemáticos analisados. Desta dissertação também foi produzido um Produto Educacional intitulado “Revisão de funções Afim e Quadrática Utilizando o Software Desmos”, o qual representa uma sugestão de roteiro para os professores empregarem em sala de aula, no ensino das funções Afim e Quadrática, com o uso do software Desmos como recurso metodológico.
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Os instrumentos para a coleta de dados foram: anotações no diário de campo, gravador de áudio, as respostas das atividades e o registro por meio de fotos. A análise dos dados foi feita de forma descritiva e cronológica. Os resultados apontam que a maioria dos alunos teve facilidade para inserir as funções no software Desmos. Em adição, os alunos comentaram que o recurso utilizado auxiliou na resolução das atividades com rapidez e precisão, em especial, na construção dos gráficos. Um ponto frágil registrado diz respeito ao fato de alguns alunos terem cometido erros nos cálculos e apresentarem dificuldades em descrever os conceitos matemáticos analisados. Desta dissertação também foi produzido um Produto Educacional intitulado “Revisão de funções Afim e Quadrática Utilizando o Software Desmos”, o qual representa uma sugestão de roteiro para os professores empregarem em sala de aula, no ensino das funções Afim e Quadrática, com o uso do software Desmos como recurso metodológico.The present research aimed to investigate in which aspects the Desmos software can contribute to a review of contents related to the affine and quadratic functions. For this, an intervention was carried out, in seven meetings, at the Rocha Leal State School of Elementary and High School, in the municipality of Guajará-Mirim/RO. In this research, the approach characterized as qualitative was used. For the review of the contents, activities were elaborated on Affine and Quadratic functions, to be solved using the Desmos software. The instruments for data collection were: notes in the field diary, audio recorder, the answers to the activities and the recording through photos. Data analysis was performed descriptively and chronologically. The results indicate that most students found it easy to insert the functions in the Desmos software. In addition, the students commented that the resource used helped them to solve the activities quickly and accurately. A weak point recorded concerns the fact that some students have made mistakes in the calculations and have difficulties in describing the mathematical concepts analyzed. From this dissertation was also produced an Educational Product entitled "Review of Affine and Quadratic Functions Using the Desmos Software", which represents a suggestion of a script for teachers to use in the classroom, in the teaching of the Affine and Quadratic functions, with the use of the Desmos software as a methodological resource.-1LOPES, Raí da Silva. Funções afim e quadrática: revisão de conteúdo para o 3º ano do Ensino Médio utilizando o software Desmos. 2024. Dissertação (Mestrado) – Curso de Ensino de Ciências Exatas, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 24 jun. 2024. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/4869. http://hdl.handle.net/10737/4869Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessCETFunção AfimFunção QuadráticaSoftware DesmosEnsino MédioRevisão de ConteúdosAffine FunctionQuadratic FunctionDesmos SoftwareMiddle schoolContent reviewFunções afim e quadrática: revisão de conteúdo para o 3º ano do Ensino Médio utilizando o software Desmosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisPPGECE;Ensino de Ciências Exatasporreponame:Repositório Institucional da Univates (Biblioteca Digital da Univates - BD)instname:Centro Universitário Univates (UNIVATES)instacron:UNIVATESORIGINALDissertação Raí da Silva Lopes.pdfDissertação Raí da Silva Lopes.pdfapplication/pdf6548264https://www.univates.br/bdu/bitstreams/100ca098-6cbf-43c6-b4ae-e27951208024/downloade7bb69fda8a664f55659e7008ddf4eb1MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://www.univates.br/bdu/bitstreams/836d49a4-1436-4167-ad9a-e2cd66492b2e/downloade39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1082https://www.univates.br/bdu/bitstreams/080730ec-16a2-4898-af0f-597eb21428f9/download01978bf0e057630b32edd4f9d41e68e8MD53TEXTDissertação Raí da Silva Lopes.pdf.txtDissertação Raí da Silva Lopes.pdf.txtExtracted texttext/plain104246https://www.univates.br/bdu/bitstreams/9bb0c419-2c34-4c10-9d18-c67190c96a7b/download7b8d8e6adaf24689c488f7483ea34f2cMD54THUMBNAILDissertação Raí da Silva Lopes.pdf.jpgDissertação Raí da Silva Lopes.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4286https://www.univates.br/bdu/bitstreams/56b0588c-a0e9-4f7d-b247-1d216534decd/download6225a04887dddd4705448aad6142bf7eMD5510737/48692025-04-08 03:04:30.529http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/openAccessoai:univates.br:10737/4869https://www.univates.br/bduRepositório InstitucionalPRIhttp://www.univates.br/bdu_oai/requestadmbiblio@univates.bropendoar:12025-04-08T03:04:30Repositório Institucional da Univates (Biblioteca Digital da Univates - BD) - Centro Universitário Univates (UNIVATES)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