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Assuntos:
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O ensino da filosofia como criação de conceitos
Dissertação
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Ser-para-a-morte na apropriação de si em Heidegger: pressupostos para a educação
Dissertação
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Práticas discursivas e subjetivação docente: uma análise do discurso pedagógico sobre formação de professores no Curso de Pedagogia da UFPA
Dissertação
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A tarefa de uma posição da questão do ser: a ontologia fundamental do Dasein de Martin Heidegger e a “pedagogia da presença” na educação para o filosofar
Tese
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O saber da amizade: entre filosofia e educação
Dissertação
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A educação na era da técnica e o des-encobrimento poético segundo Martin Heidegger
Dissertação
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A formação do pesquisador na pós-graduação em educação na universidade moderna: valores epistemológicos e ético-políticos
Tese
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A educação como transgressão: nos horizontes da escolarização de hansenianos no Pará do século XX a (re) criação da experiência de si
Tese
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Acolhendo corporeidades: o sentido do corpo para crianças de um abrigo institucional do município de Belém
Dissertação
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Filosofia da educação: limites e possibilidades na formação do pedagogo
Dissertação
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Experiência do pensamento no ensino de filosofia no nível médio: entre Deleuze e a educação básica brasileira
Dissertação
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Notas para pensar a educação a partir de Michel Foucault: do humanismo ao cuidado de si
Tese
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Teoria marxista do conhecimento: contribuições do materialismo dialético para a pesquisa em Educação
Tese
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Dialogar, conversar, experienciar o filosofar na escola pública: encontros e desencontros
Tese
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Filosofia com crianças na escola pública: possibilidade de experimentar, pensar e ser de outra(s) maneira(s)?
Dissertação
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Caderno de exercícios: aprender, escrever e outras fantasias entre educação e filosofia
Dissertação
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Ser orientador em programas de pós-graduação em educação: uma descrição fenomenológica
Tese
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Composições estéticas entre Schiller e Nietzsche sobre a formação humana: contribuições à prática educativa
Dissertação
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Biografemário de um aprender: "Escrileituras em meio à vida"
Dissertação
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A infância do sentido: aportes para o ensino de filosofia a partir de uma racionalidade estética
Tese