A rela??o entre as fake news e a estat?stica: uma proposta de interven??o pedag?gica interdisciplinar

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Silva, Valdeir Pereira
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
interven??o pedag?gica
inova??o
metodologias ativas
aprendizagem
protagonistas
Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2359
Resumo: As inova??es pedag?gicas de ensino e aprendizagem se tornam cada vez mais representativas para o atingimento de resultados educativos significativos. O objetivo do presente trabalho ? propor uma interven??o pedag?gica interdisciplinar, envolvendo disciplinas t?cnicas e da BNCC, por meio das metodologias ativas de ensino de Sequ?ncia Did?tica (SD) e Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Ela surgiu a partir da necessidade do fortalecimento de compet?ncias e habilidades, cujas atividades contassem com metodologia atrativa, tendo os estudantes como protagonistas do processo. A SD conta com atividades bem estruturadas, em quatro encontros, com base na ABP. Espera-se resultados amplamente significativos para a aprendizagem dos estudantes.
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