Ressignificando as pr?ticas corporais presentes no cotidiano dos alunos do PROEJA

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Freires, Antonia Laurentino
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Pr?ticas Corporais; Educa??o F?sica; Educa??o de Jovens e Adultos; Qualidade de vida; PROEJA
• Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/3913

As Pr?ticas Corporais s?o um conjunto de produ??es culturais que se expressam atrav?s do corpo, pensando nisso, a Educa??o F?sica enquanto componente curricular tem a finalidade de apresent?-las para todas as modalidades de ensino, como ? o caso do ProEJA. Nesse sentido, o objetivo geral da pesquisa foi desenvolver um produto educacional para professores de Educa??o F?sica sobre as Pr?ticas Corporais presentes no cotidiano a partir de a??es pedag?gicas realizadas com discentes do Curso T?cnico em Agroind?stria Integrado Ao Ensino M?dio ? ProEJA do Instituto Federal da Para?ba (IFPB) Campus Sousa. Metodologicamente, o estudo trata-se de uma pesquisa de campo, do tipo descritiva e explorat?ria, com abordagem qualitativa. A amostra foi constitu?da por 06 alunos, que fazem parte de uma das turmas do Curso T?cnico em Agroind?stria Integrado Ao Ensino M?dio ? ProEJA do IFPB Campus Sousa, onde aplicou-se um question?rio diagn?stico e um question?rio avaliativo, utilizando-se a an?lise de conte?do, proposta por Bardin. Os resultados demonstraram que o perfil identificado na pesquisa foi alunos com idade entre 21 e 40 anos, todos do sexo masculino e solteiros. A faixa de renda familiar predominante foi inferior a R$ 1.000 mil reais por m?s e a cor da pele com maior men??o entre os participantes foi a cor branca. Os participantes possuem entre 1,65m e 1,69m de altura. O IMC dos participantes est? dentro par?metro considerado normal. A maioria, realiza algum tipo de atividade f?sica e o estado de sa?de de metade dos entrevistados foi mencionado como bom. Os participantes afirmaram que as PC s?o realizadas durante as aulas de Educa??o F?sica. Dentre essas atividades foram assinalados os Esportes de Invas?o, os Esportes de Rede, as Pr?ticas Corporais e Sa?de, o Jogo Motor e as Brincadeiras. As categorias e subcategorias, os participantes mencionaram a Categoria 01 - Benef?cios das Pr?ticas Corporais, que por sua vez, foi composta pelas subcategorias: Qualidade de Vida, Diminui o Risco de Doen?as e Melhora a Fun??o Corporal; enquanto que a Categoria 02 - Contribui??o das aulas de Educa??o F?sica, destacam-se as seguintes subcategorias: Promove o Bem-estar, Previne Doen?as, Compreens?o geral dos Jogos e Trabalha a Anatomia Corporal. As a??es pedag?gicas realizadas com a turma, permitiram o desenvolvimento do Produto Educacional (cartilha) e a avalia??o dos alunos acerca das a??es realizadas foi positiva. Conclui-se que o estudo foi importante pois apresentou uma nova realidade acerca do tema, al?m de ter sido indispens?vel para o desenvolvimento do produto educacional que servir? como um norteador para os profissionais da educa??o e de ?reas afins que queiram trabalhar essa tem?tica. Para al?m dessas contribui??es, a pesquisa ainda permitiu que os alunos tivessem uma maior percep??o sobre as mais variadas Pr?ticas Corporais e como elas podem ser inseridas no seu dia-a-dia, contribuindo para a sa?de mental e f?sica. Com isso, nota-se que a pesquisa colaborou n?o apenas academicamente com os estudantes, mas tamb?m pavimentou novas perspectivas na sua jornada pessoal e profissional.