Sequ?ncia did?tica para o estudo de uma f?rmula de Euler relativa a probabilidade
| Ano de defesa: | 2024 |
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Universidade Estadual de Feira de Santana
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| Programa de Pós-Graduação: |
Mestrado Profissional em Matem?tica
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| Departamento: |
DEPARTAMENTO DE CI?NCIAS EXATAS
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Resumo: | This work addresses the teaching-learning process in Mathematics applied to a didactic sequence for the study of an Euler formula relating to Probability. The approach is based on the use of digital teaching resources, the use of the history of mathematics and the construction of a direct mathematical demonstration. The use of digital resources enhances learning, as it favors communication between those who teach and those who learn. The history of Mathematics can make this subject more attractive and interesting, as it acts as a motivating element, which favors students? initiation into research activities and facilitates the understanding of concepts. Contact with mathematical demonstration makes it possible to understand the particularities of the language of this science, as well as the perception of the need for its use. |
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Almeida, Kisnney Emiliano de2751053673231647http://lattes.cnpq.br/27510536732316475348216276373522http://lattes.cnpq.br/5348216276373522Batista, Ana Cristina Mascarenhas Nascimento2025-02-07T19:10:29Z2024-12-20BATISTA, Ana Cristina Mascarenhas Nascimento. Sequ?ncia did?tica para o estudo de uma f?rmula de Euler relativa a probabilidade, 2024, 120 f., Disserta??o (mestrado profissional) - Programa de P?s-Gradua??o em Matem?tica em Rede Nacional - PROFMAT, Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana.http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1748This work addresses the teaching-learning process in Mathematics applied to a didactic sequence for the study of an Euler formula relating to Probability. The approach is based on the use of digital teaching resources, the use of the history of mathematics and the construction of a direct mathematical demonstration. The use of digital resources enhances learning, as it favors communication between those who teach and those who learn. The history of Mathematics can make this subject more attractive and interesting, as it acts as a motivating element, which favors students? initiation into research activities and facilitates the understanding of concepts. Contact with mathematical demonstration makes it possible to understand the particularities of the language of this science, as well as the perception of the need for its use.Este trabalho aborda o processo ensino-aprendizagem em Matem?tica aplicado a uma sequ?ncia did?tica para o estudo de uma f?rmula de Euler relativa ? Probabilidade. A abordagem se d? pela utiliza??o de recursos did?ticos digitais, pela utiliza??o da hist?ria da matem?tica e pela constru??o de uma demonstra??o matem?tica direta. O uso de recursos digitais potencializa o aprendizado, na medida em que favorece a comunica??o entre quem ensina e quem aprende. A hist?ria da Matem?tica pode tornar essa disciplina mais atrativa e interessante, ao atuar como elemento motivador, que favorece a inicia??o dos alunos na atividade de pesquisa e facilita a compreens?o de conceitos. O contato com a demonstra??o matem?tica possibilita o entendimento acerca das particularidades da linguagem desta ci?ncia, bem como a percep??o quanto ? necessidade de sua utiliza??oSubmitted by Daniela Costa (dmscosta@uefs.br) on 2025-02-07T19:10:29Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao - Ana Cristina Mascarenhas Nascimento Batista.pdf: 6410791 bytes, checksum: b4aac5436e931b31a0acd500457a2d46 (MD5)Made available in DSpace on 2025-02-07T19:10:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao - Ana Cristina Mascarenhas Nascimento Batista.pdf: 6410791 bytes, checksum: b4aac5436e931b31a0acd500457a2d46 (MD5) Previous issue date: 2024-12-20application/pdfhttp://tede2.uefs.br:8080/retrieve/8026/Dissertacao%20-%20Ana%20Cristina%20Mascarenhas%20Nascimento%20Batista.pdf.jpgporUniversidade Estadual de Feira de SantanaMestrado Profissional em Matem?ticaUEFSBrasilDEPARTAMENTO DE CI?NCIAS EXATASEnsino-aprendizagemSequ?ncia did?ticaProbabilidadeTeaching-learningDidactic sequenceProbabilityCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICASequ?ncia did?tica para o estudo de uma f?rmula de Euler relativa a probabilidadeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis-7971474019206770306600600600-5486832816611506211-7090823417984401694info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEFSinstname:Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)instacron:UEFSTHUMBNAILDissertacao - Ana Cristina Mascarenhas Nascimento Batista.pdf.jpgDissertacao - Ana Cristina Mascarenhas Nascimento Batista.pdf.jpgimage/jpeg3687http://tede2.uefs.br:8080/bitstream/tede/1748/4/Dissertacao+-+Ana+Cristina+Mascarenhas+Nascimento+Batista.pdf.jpgc7f862a6281aa924d7bbb55305b5182aMD54TEXTDissertacao - Ana Cristina Mascarenhas Nascimento Batista.pdf.txtDissertacao - Ana Cristina Mascarenhas Nascimento Batista.pdf.txttext/plain169992http://tede2.uefs.br:8080/bitstream/tede/1748/3/Dissertacao+-+Ana+Cristina+Mascarenhas+Nascimento+Batista.pdf.txt1d166d2d6167789a73c05faa9a446851MD53ORIGINALDissertacao - Ana Cristina Mascarenhas Nascimento Batista.pdfDissertacao - Ana Cristina Mascarenhas Nascimento Batista.pdfapplication/pdf6410791http://tede2.uefs.br:8080/bitstream/tede/1748/2/Dissertacao+-+Ana+Cristina+Mascarenhas+Nascimento+Batista.pdfb4aac5436e931b31a0acd500457a2d46MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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