Números irracionais no ensino médio : desdobrando o tema com equações polinomiais

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Mosca, Marcos Antonio
Orientador(a): Carvalho, Túlio Oliveira de [Orientador]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Matemática
Estudo e ensino
Livros didáticos
Números irracionais
Mathematics
Irrational numbers
Equations - Numerical solutions
Study and teaching
Textbooks
Link de acesso: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/14113
Resumo: Resumo: Neste trabalho discutimos a problemática do ensino de números irracionais na Educação Básica Relatamos três modos para definir este conjunto numérico Apresentamos algumas demonstrações da irracionalidade da raiz quadrada de dois Mostramos alguns métodos para a resolução de equações e finalmente propomos a distinção entre números racionais e números irracionais por meio da análise das raízes de equações polinomiais
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