O voo e os cânticos no quilombo de Acauã: as práticas educativas na construção da cultura e identidade de uma comunidade.

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: BEZERRA, Paulo Henrique.
• Orientador(a): RÊGO, Maria Carmem Freire Diógenes.
• Banca de defesa: FERNANDES, Melquisedeque de Oliveira. , OLIVEIRA, Josineide Silveira de.
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Programa de Pós-Graduação: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Quilombo de Acauã - Poço Branco - RN; Comunidade Quilombola de Acauã - Poço Branco - RN; Acauã - quilombo - Poço Branco - RN; Práticas educativas quilombolas; Educação escolar quilombola; Educação quilombola; Quilombolas - educação; Dissertação - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Dissertação; Cultura e identidade quilombola; Cânticos quilombolas; Identidade e cultura quilombola; Literatura freireana; Mulheres negras; Grupo de Dança da Farinhada - Quilombo Acauã - RN; Música - cânticos quilombolas; Quilombola Community of Acauã - Poço Branco - RN; Quilombola educational practices; Quilombola school education; Quilombola education; Quilombolas - education; Dissertation - Federal University of Rio Grande do Norte; Federal University of Rio Grande do Norte - Dissertation; Quilombola culture and identity; Quilombola chants; Quilombola identity and culture; Freirean literature; Black women; Farinhada Dance Group - Quilombo Acauã - RN; Music - Quilombola chants
• Área do conhecimento CNPq: Educação.
• Link de acesso: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/42720

O presente estudo identificou as práticas educativas no quilombo de Acauã, localizado na cidade de Poço Branco/RN, no tocante à compreensão das contribuições decorrentes dessas práticas para o fortalecimento da cultura e da identidade da comunidade quilombola pesquisada. Destacamos que o grupo de dança da farinhada das mulheres negras, a casa de farinha, a associação dos moradores, a escola municipal Maria Francisca Catarina e as religiões são identificados como práticas educativas que revelam especificidades socioculturais, historicidade e as resistências às desigualdades sofridas pelos moradores do quilombo. As reflexões em torno dos conceitos de cultura e identidade foram referenciadas a partir da literatura freireana. Realizamos o estudo da realidade para a compreensão do universo significativo no qual os sujeitos da pesquisa estão inseridos. Esse estudo foi realizado a partir dos três momentos pedagógicos pautados nas considerações teóricas de Pernambuco (2013). Utilizamos entrevistas semiestruturadas, gravações, anotações diversas e registros fotográficos. Os resultados revelam, por fim, que as práticas educativas são pilares para manter a cultura e a identidade em Acauã vivas, permitindo, assim, o resgate de saberes e ensinamentos de outrora na atual conjuntura quilombola.