Agroecologia na cidade : reconectando saberes populares à educação formal

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: ALBUQUERQUE, Mariana Maciel de
Orientador(a): COSTA, Cecília Patrícia Alves
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Educação em saúde ambiental
Agricultura sustentável
Jogos didáticos
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/40646
Resumo: ALBUQUERQUE, Mariana Maciel de, também é conhecida em citações bibliográficas por: MACIEL-ALBUQUERQUE, Mariana. COSTA, Cecília Patrícia Alves também é conhecida em citações bibliográficas por: ALVES-COSTA, Cecília Patrícia.
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spelling ALBUQUERQUE, Mariana Maciel dehttp://lattes.cnpq.br/4641070133371321http://lattes.cnpq.br/1630085412477079http://lattes.cnpq.br/8295605388508449COSTA, Cecília Patrícia AlvesLACERDA, Francinete Francis2021-07-23T15:29:35Z2021-07-23T15:29:35Z2021-02-24ALBUQUERQUE, Mariana Maciel de. Agroecologia na cidade: reconectando saberes populares à educação formal. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências Ambientais) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2021.https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/40646ALBUQUERQUE, Mariana Maciel de, também é conhecida em citações bibliográficas por: MACIEL-ALBUQUERQUE, Mariana. COSTA, Cecília Patrícia Alves também é conhecida em citações bibliográficas por: ALVES-COSTA, Cecília Patrícia.Os impactos antrópicos nos ecossistemas já trazem consequências sociais e econômicas e afetam os elementos básicos da vida para as populações do mundo: água, alimentos, moradia e saúde. As cidades são locais especialmente vulneráveis e a urgente necessidade de uma educação que contribua para a sustentabilidade demanda o desenvolvimento de estratégias criativas nos espaços formais e informais. O uso de jardins com base na Agroecologia, Agroflorestas e Permacultura se mostram promissores para a sensibilização, engajamento e prática da sustentabilidade. O presente trabalho teve como objetivo desenvolver materiais didáticos para popularizar práticas e conceitos agroecológicos no contexto urbano, conectando saberes populares à Educação Formal. Assim, se deu a construção participativa de uma Cartilha de Educação Popular para Agroecologia e Saúde nas cidades, acompanhada por um Guia para Uso Escolar no Ensino Médio. A fonte do conhecimento popular se deu na vivência das mulheres negras e periféricas do Grupo Espaço Mulher, Comunidade de Passarinho (Recife, PE), e da Rede Pela Transição Agroecológica, coletivo formado durante a pandemia para a Soberania Alimentar nas cidades. A fonte do conteúdo formal se deu nos trabalhos do Sistema Agroflorestal Experimental do Centro de Biociências da UFPE e na implantação de jardins pedagógicos na Escola de Referência em Ensino Médio Prof. Cândido Duarte (Dois Irmãos, Recife). A colheita dos conhecimentos se deu por meio de: consulta e registros da prática agroecológica nos locais, aplicação de questionários, rodas de conversa e consultas individuais. Os princípios de metodologias inovadoras como a Educação Ambiental Vivencial, a Ecologia Profunda e o PEADS (Projeto de Apoio ao Desenvolvimento Sustentável) alicerçam essa construção, bem como outros materiais didáticos, os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Uma vez finalizadas, a Cartilha e o Guia foram avaliados e validados por Educadores(as) Populares e professores do Ensino Médio desde os critérios de Avaliação do Produto Técnico e Tecnológico da CAPES. A partir das respostas, o material foi aprimorado para divulgação em formatos digitais e impressos, de modo a contribuir para a práxis da sustentabilidade.CAPESHuman impacts on ecosystems already have social and economic consequences and affect the basic elements of life for the world's populations: water, food, housing and health. Cities are especially vulnerable places and the urgent need for an education which contributes to sustainability demands the development of creative strategies in formal and informal spaces. The use of gardens based on Agroecology, Agroforestry and Permaculture are promising for the awareness, engagement and practice of sustainability. The present work aimed to develop teaching materials to popularize agroecological practices and concepts in the urban context, connecting popular knowledge to Formal Education. Thus, we held a participatory construction of a Popular Education Booklet for Agroecology and Health in the cities, accompanied by a Guide for School Use in Secondary Education. The popular knowledge source for this study was in the experience of black and peripheral women from the Espaço Mulher (Women place) Group, Passarinho (Little bird) Community (Recife, PE), and the collective Rede Pela Transição (Agroecological Transition Network in the Cities), which was formed during the pandemic and unites professionals, students and institutions. The formal concent source was the works of Experimental Agroforestry System at the Biosciences Center at UFPE and during pedagogical gardens implementation at the Reference Highschool Prof. Cândido Duarte (Dois Irmãos, Recife). The knowledge was collected through: consultation and records of local agroecological practice, questionnaires application, discussion circles and individual consultations. The principles of innovative methodologies such as Experiential Environmental Education, Deep Ecology and PEADS (Sustainable Development Support Project) underpin this construction, as well as other didactic materials, the UNO Sustainable Development Goals and the Common Curricular National Base (BNCC). Once finalized, the booklets were evaluated by teachers of formal and informal education though the CAPES Technical and Technological Product Evaluation criteria. The material was then improved to be disseminated in digital and printed formats, in order to contribute to the praxis of sustainability.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pós Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências AmbientaisUFPEBrasilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessEducação em saúde ambientalAgricultura sustentávelJogos didáticosAgroecologia na cidade : reconectando saberes populares à educação formalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestrado profissionalreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPEORIGINALDISSERTAÇÃO Mariana Maciel de Albuquerque.pdfDISSERTAÇÃO Mariana Maciel de Albuquerque.pdfapplication/pdf12098893https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/40646/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Mariana%20Maciel%20de%20Albuquerque.pdfb1736674bbb6917152214bf6f4baf49cMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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