Representa??es sociais das cotas raciais no ensino superior: o pensamento social dos estudantes do ensino m?dio
| Ano de defesa: | 2020 |
|---|---|
| Autor(a) principal: |
Rocha, Daniele Mota da
 |
| Orientador(a): |
Naiff, Denis Giovani Monteiro
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| Banca de defesa: | , , |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia
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| Departamento: |
Instituto de Educa??o
|
| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: | |
| Palavras-chave em Inglês: | |
| Área do conhecimento CNPq: | |
| Link de acesso: | https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5981 |
Resumo: | As affirmative actions are public policies that aim to guarantee copyright among citizens. The main affirmative action used in Brazil is the quota system, with a reduction in inequalities between people of different races, since blacks have historically been denied their rights - better living, working and study conditions. Whenever they are used, such as discussions about the dividend quota system, for several factors. It became an imperative of research in social psychology. For such research, a theory of Social Representations proposed by Serge Moscovici was used, which he defined as social representations as the scientific study of common sense. The main objective of this research was to investigate and how social representations about quotas for blacks when entering universities, from the social thought of high school students, and to compare the results between public and private networks. Questionnaires with free recall tasks were used, which were analyzed using the iramuteq software (prototypical analysis and similarity) and how open questions were analyzed by content. For most respondents, regardless of education and race / ethnicity, racial quotas are important for the inclusion of blacks in universities. |
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Naiff, Denis Giovani Monteiro395.476.632-91http://lattes.cnpq.br/7130312932739910Naiff, Denis Giovani MonteiroRodrigues, Rosane PintoNaiff, Luciene Alves Miguez130.9984.417-24http://lattes.cnpq.br/9011580518604284Rocha, Daniele Mota da2022-09-09T18:16:07Z2020-01-30ROCHA, Daniele Mota da. Representa??es sociais das cotas raciais no ensino superior: o pensamento social dos estudantes do ensino m?dio. 2020. 101 f. Disserta??o (Mestrado em Psicologia) - Instituto de Educa??o, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, 2020.https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5981As affirmative actions are public policies that aim to guarantee copyright among citizens. The main affirmative action used in Brazil is the quota system, with a reduction in inequalities between people of different races, since blacks have historically been denied their rights - better living, working and study conditions. Whenever they are used, such as discussions about the dividend quota system, for several factors. It became an imperative of research in social psychology. For such research, a theory of Social Representations proposed by Serge Moscovici was used, which he defined as social representations as the scientific study of common sense. The main objective of this research was to investigate and how social representations about quotas for blacks when entering universities, from the social thought of high school students, and to compare the results between public and private networks. Questionnaires with free recall tasks were used, which were analyzed using the iramuteq software (prototypical analysis and similarity) and how open questions were analyzed by content. For most respondents, regardless of education and race / ethnicity, racial quotas are important for the inclusion of blacks in universities.As a??es afirmativas s?o pol?ticas p?blicas que visam garantir a igualdade de direitos entre cidad?os. A principal a??o afirmativa utilizada no Brasil ? o sistema de cotas, com a finalidade de diminuir desigualdades existentes entre pessoas de diferentes ra?as, uma vez que, os negros tiveram seus direitos - de melhores condi??es de vida, trabalho e estudo- historicamente negados. Sempre que s?o apresentadas, as discuss?es sobre o sistema de cotas dividem opini?es, por diversos fatores. E, por isto, virou imperativo de pesquisa em psicologia social. Para tal pesquisa, foi utilizada a teoria das Representa??es Sociais proposta pelo romeno naturalizado franc?s Serge Moscovici que definiu as representa??es sociais como o estudo cient?fico do senso comum. O principal objetivo desta pesquisa foi investigar as representa??es sociais sobre as cotas para negros no ingresso das universidades, a partir do pensamento social de estudantes de ensino m?dio, e comparar os resultados entre as redes p?blica e privada. Foram utilizados question?rios com tarefas de evoca??o livre que foram analisados atrav?s do software iramuteq (an?lise protot?pica e similitude) e quest?es abertas que foram submetidos a an?lise de conte?do. Para a maior parte dos participantes, independente da rede de ensino e ra?a/etnia, as cotas raciais s?o importantes para a inser??o de negros nas universidades.Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2022-09-09T18:16:07Z No. of bitstreams: 1 2020 - Daniele Mota Da Rocha.pdf: 1154609 bytes, checksum: 1a97aa94ad435eec77e77f2101b87fce (MD5)Made available in DSpace on 2022-09-09T18:16:07Z (GMT). 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O dilema racial brasileiro: de Roger Bastide a Florestan Fernandes ou da explica??o te?rica ? proposi??o pol?tica Sociedade e Cultura, vol. 5, n?m. 1, janeiro-junho, 2002, pp. 35-52 Universidade Federal de Goi?s Goiania, Brasil. Wolter, R. P.; Wachelke, J.; Naiff, D. (2016). A abordagem estrutural das representa??es sociais e o modelo dos esquemas cognitivos de base: perspectivaste?ricas e utiliza??o emp?rica. Temas psicol. vol.24 no.3. Ribeirao Preto set. 2016 Wolter, R. P.; Wachelke, J .Crit?rios de Constru??o e Relato da An?lise Protot?pica para Representa??es Sociais Psic.: Teor. e Pesq., Bras?lia, Out-Dez 2011, Vol. 27 n. 4, pp. 521-526Representa??es sociaisA??es AfirmativasCotas raciaisEnsino M?dioSocial representationsAffirmative actionsRacial quotasHigh schoolPsicologiaRepresenta??es sociais das cotas raciais no ensino superior: o pensamento social dos estudantes do ensino m?dioSocial representations of racial quotas in higher education: the social thinking of high school studentsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJTHUMBNAIL2020 - Daniele Mota Da Rocha.pdf.jpg2020 - Daniele Mota Da Rocha.pdf.jpgimage/jpeg2176http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5981/4/2020+-+Daniele+Mota+Da+Rocha.pdf.jpgc0dc39e9f1467d58438049d37cda4b90MD54TEXT2020 - Daniele Mota Da Rocha.pdf.txt2020 - Daniele Mota Da Rocha.pdf.txttext/plain159054http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5981/3/2020+-+Daniele+Mota+Da+Rocha.pdf.txte690bd1b638a48f1c2b7017aadd0ea38MD53ORIGINAL2020 - Daniele Mota Da Rocha.pdf2020 - Daniele Mota Da Rocha.pdfapplication/pdf1154609http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5981/2/2020+-+Daniele+Mota+Da+Rocha.pdf1a97aa94ad435eec77e77f2101b87fceMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82089http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/5981/1/license.txt7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7MD51jspui/59812022-09-10 01:00:35.914oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede.ufrrj.br/PUBhttps://tede.ufrrj.br/oai/requestbibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.bropendoar:2022-09-10T04:00:35Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)false |
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ROCHA, Daniele Mota da. Representa??es sociais das cotas raciais no ensino superior: o pensamento social dos estudantes do ensino m?dio. 2020. 101 f. Disserta??o (Mestrado em Psicologia) - Instituto de Educa??o, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, 2020. |
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