Melhorias de conforto ao ambiente educacional por meio da avaliação do edifício escolar: estudo de caso em duas escolas de primeiro grau em São Carlos - SP

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 1996
Autor(a) principal: Faccin, Renata
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
avaliação pós-uso
conforto ambiental
edificação escolar
environmcntal confort
post-occupancy evaluation
school buildings
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18131/tde-25032026-110722/
Resumo: Apresenta-se um estudo direcionado para a melhoria de edifícios escolares em uso e a realimentação de novos projetos arquitetônicos, com participação do usuário. O objetivo principal foi despertar o interesse dos usuários para com o ambiente que ocupam, de forma que possam usa-lo melhor e que proponham melhorias. Para o estudo de caso, duas escolas de primeiro grau da cidade de São Carlos-SP, em localizações distintas e usuários com classes sociais também diferentes, foram analisadas. Concluiu-se que o usuário possui uma relação mecanizada para com o ambiente em que trabalha, compreendendo com maior facilidade as questões funcionais. Embora existam diferenças entre as duas escolas estudadas, os resultados da análise demonstram pouca variação. A participação do usuário demonstrou-se valida a partir da uniformidade de percepção. Podem ser destacadas recomendações de melhorias do conforto ambiental das escolas pesquisadas, através de modificações de uso e alterações arquitetônicas simples
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