Difusão do pensamento montessoriano no Brasil: práticas educacionais e itinerário intelectual de Mary Buarque (1896-1971)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Louro, Heloisa Amorim Pereira
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Biografia
Biography
Childhood Education
Educação da Infância
Método Montessoriano
Montessori Method
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-13112024-153134/
Resumo: O presente estudo explora o itinerário intelectual de Maria América Marcondes Buarque (1896- 1970), educadora, escritora e musicista, cuja atuação foi marcada pela disseminação do método montessoriano no Brasil. Desde as primeiras décadas do século XX, Mary Buarque fez circular, no Brasil, elementos de uma pedagogia moderna com a interlocução e a criação de um destacado projeto cultural destinado à infância através da literatura infantil e das mídias sonoras. O estudo centrado nessa intelectual contribui para a historiografia educacional pelo fato de Mary Buarque revelar características de uma mulher engajada com as causas educacionais, contribuindo para a renovação pedagógica do sistema educativo brasileiro, sobretudo no que se refere ao uso do método montessoriano associado a outras estratégias de disseminação no cenário cultural. A investigação acerca de sua trajetória intelectual foi realizada por meio de documentos pessoais, fotografias, jornais, revistas de educação, panfletos de divulgação e dos livros infantis produzidos pela educadora. As fontes coletadas contribuíram para a construção de novas perspectivas historiográficas que ajudaram a recompor contextos e redefinir os caminhos traçados no campo educacional. Mary Buarque vivenciou suas experiências no campo educacional, cultural e artístico na cidade de São Paulo, entre os anos de 1916 e 1970, ocupando papel de destaque nesses cenários.
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spelling Difusão do pensamento montessoriano no Brasil: práticas educacionais e itinerário intelectual de Mary Buarque (1896-1971)Diffusion of Montessori thought in Brazil: educational practices and intellectual itinerary of Mary BuarqueBiografiaBiographyChildhood EducationEducação da InfânciaMétodo MontessorianoMontessori MethodO presente estudo explora o itinerário intelectual de Maria América Marcondes Buarque (1896- 1970), educadora, escritora e musicista, cuja atuação foi marcada pela disseminação do método montessoriano no Brasil. Desde as primeiras décadas do século XX, Mary Buarque fez circular, no Brasil, elementos de uma pedagogia moderna com a interlocução e a criação de um destacado projeto cultural destinado à infância através da literatura infantil e das mídias sonoras. O estudo centrado nessa intelectual contribui para a historiografia educacional pelo fato de Mary Buarque revelar características de uma mulher engajada com as causas educacionais, contribuindo para a renovação pedagógica do sistema educativo brasileiro, sobretudo no que se refere ao uso do método montessoriano associado a outras estratégias de disseminação no cenário cultural. A investigação acerca de sua trajetória intelectual foi realizada por meio de documentos pessoais, fotografias, jornais, revistas de educação, panfletos de divulgação e dos livros infantis produzidos pela educadora. As fontes coletadas contribuíram para a construção de novas perspectivas historiográficas que ajudaram a recompor contextos e redefinir os caminhos traçados no campo educacional. Mary Buarque vivenciou suas experiências no campo educacional, cultural e artístico na cidade de São Paulo, entre os anos de 1916 e 1970, ocupando papel de destaque nesses cenários.The current study explores the intellectual journey of Maria América Marcondes Buarque (1896-1970), educator, writer, and musician, whose work was marked by the dissemination of the Montessori method in Brazil. Since the early decades of the 20th century, Mary Buarque has brought elements of modern pedagogy to circulate in Brazil through the dialogue and creation of an outstanding cultural project destined for childhood, through children\'s literature and sound media. The study focused on this intellectual contributes to educational historiography by revealing Mary Buarque\'s characteristics as a woman engaged in educational causes, contributing to the pedagogical renewal of the Brazilian educational system, mainly concerning the use of the Montessori method associated with other dissemination strategies in the cultural scope. The investigation into her intellectual course was carried out through personal documents, photographs, newspapers, education magazines, promotional pamphlets, and children\'s books produced by the educator. The collected sources contributed to the development of new historiographical perspectives that helped to recompose contexts and redefine the paths traced in the educational field. Mary Buarque had her experiences in the educational, cultural, and artistic fields in the city of São Paulo, between 1916 and 1970, playing a significant role in these scenarios.Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPMenezes, Roni Cleber Dias deLouro, Heloisa Amorim Pereira2024-09-17info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfhttps://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-13112024-153134/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2024-11-13T20:44:02Zoai:teses.usp.br:tde-13112024-153134Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212024-11-13T20:44:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false
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