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Aprendizagem de grandezas em um ambiente lúdico : as aventuras do Edu em um jogo educacional digital

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Dalvi, Marcus Antonio Vieira
Orientador(a): Nobre, Isaura Alcina Martins
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Vitória
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Matemática - Estudo e ensino
Mathematics - Study and teaching
Matemática - grandezas
Mathematics - magnitudes
Matemática - proporção
Mathematics - proportion
Ensino fundamental
Elementary school
Link de acesso: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/1451
Resumo: RESUMO: Esta pesquisa buscou o desenvolvimento e análise de jogos digitais como apoio ao processo de ensino-aprendizagem de matemática com ênfase em grandezas. Tratase de uma pesquisa de cunho qualitativo, voltada para a investigação do uso de tecnologias educacionais para a promoção da educação matemática, por meio de estratégias de gamificação. O trabalho culmina no desenvolvimento de um jogo educacional digital, seguido de sua validação por professores e do uso e análise deste em sala de aula com os alunos. Foi adotada uma proposta metodológica norteadora de produção e desenvolvimento de jogos digitais educativos ao unir os cinco momentos de Mastrocola (2015) e as documentações sugeridas por Mattar (2010), recorrendo a Polya (1995) para embasar o desenvolvimento de problemas matemáticos para serem incorporados como desafios no jogo educacional, e a Análise de Resposta-Avaliação proposta por La Taille (1990) para construção do feedback dado ao aluno. O jogo desenvolvido se mostrou um meio motivador para instigar os estudantes à resolução de problemas matemáticos, despertando seu desejo de resolvê-los para progredir no jogo, levando o aluno a busca pelo aprendizado do conteúdo de grandezas e proporcionalidade. Palavras-chave: Tecnologias Educacionais. Jogo Educacional. Educação Matemática. Grandezas. Proporcionalidade.
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spelling Dalvi, Marcus Antonio VieiraOliveira, Alex Jordane deCristovão, Henrique MonteiroNobre, Isaura Alcina MartinsOliveira, Márcia Gonçalves2021-12-21T20:46:49Z2021-12-21T20:46:49Z2020DALVI, Marcus Antonio Vieira. Aprendizagem de grandezas em um ambiente lúdico: as aventuras do Edu em um jogo educacional digital. 2020. 105 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal do Espírito Santo, Vitória, 2020.https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/145130004012002P7RESUMO: Esta pesquisa buscou o desenvolvimento e análise de jogos digitais como apoio ao processo de ensino-aprendizagem de matemática com ênfase em grandezas. Tratase de uma pesquisa de cunho qualitativo, voltada para a investigação do uso de tecnologias educacionais para a promoção da educação matemática, por meio de estratégias de gamificação. O trabalho culmina no desenvolvimento de um jogo educacional digital, seguido de sua validação por professores e do uso e análise deste em sala de aula com os alunos. Foi adotada uma proposta metodológica norteadora de produção e desenvolvimento de jogos digitais educativos ao unir os cinco momentos de Mastrocola (2015) e as documentações sugeridas por Mattar (2010), recorrendo a Polya (1995) para embasar o desenvolvimento de problemas matemáticos para serem incorporados como desafios no jogo educacional, e a Análise de Resposta-Avaliação proposta por La Taille (1990) para construção do feedback dado ao aluno. O jogo desenvolvido se mostrou um meio motivador para instigar os estudantes à resolução de problemas matemáticos, despertando seu desejo de resolvê-los para progredir no jogo, levando o aluno a busca pelo aprendizado do conteúdo de grandezas e proporcionalidade. Palavras-chave: Tecnologias Educacionais. Jogo Educacional. Educação Matemática. Grandezas. Proporcionalidade.ABSTRACT: This research sought the development and analysis of digital games to support the mathematics teaching-learning process with an emphasis on quantities. This is a qualitative research, aimed at investigating the use of educational technologies to promote mathematical education, through gamification strategies. The work culminates in the development of a digital educational game, followed by its validation by teachers and the use and analysis of it in the classroom with students. We seek the formation of a guiding methodological proposal for the production and development of educational digital games by combining the five moments of Mastrocola (2015) and the documentation suggested by Mattar (2010), using Polya (1995) to support the development of mathematical problems for be incorporated as challenges in the educational game, and the Response-Evaluation Analysis proposed by La Taille (1990) to build the feedback given to the student. The developed game proved to be a motivating means to instigate students to solve mathematical problems, awakening their desire to solve them to progress in the game, leading the student to seek to learn the content of quantities and proportionality. Keywords: Educational Technologies. Educational game. Mathematical education. Greatness. Proportionality.Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância105 f.acesso_abertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessMatemática - Estudo e ensinoMathematics - Study and teachingMatemática - grandezasMathematics - magnitudesMatemática - proporçãoMathematics - proportionEnsino fundamentalElementary schoolAprendizagem de grandezas em um ambiente lúdico : as aventuras do Edu em um jogo educacional digitalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisVitóriaporreponame:Repositório Institucional do IFESinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)instacron:IFESCentro de Referência em Formação e em Educação a Distânciahttp://lattes.cnpq.br/6861441762187342Ensino de ciências e matemáticaTECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E RECURSOS DIDÁTICOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICAhttp://lattes.cnpq.br/2613225112487842http://lattes.cnpq.br/2109227810924409Educação em Ciências e Matemáticahttp://lattes.cnpq.br/4757448370149537https://orcid.org/0000-0001-8666-3275ORIGINALDissertação_Matemática_Grandezas_Proporção_Ensino.pdfDissertação_Matemática_Grandezas_Proporção_Ensino.pdfDisertaçãoapplication/pdf6783469https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/be91a9bc-3727-46b4-abbb-7587e0c68a98/download4a5803c00b0a3100f303444394e6efceMD51trueAnonymousREADMECM_TERMO DE AUTORIZAÇÃO_30.03.2020_MARCUS ANTONIO VIEIRA DALVI_TURMA 2017_ASSINADO (1).pdfMECM_TERMO DE AUTORIZAÇÃO_30.03.2020_MARCUS ANTONIO VIEIRA DALVI_TURMA 2017_ASSINADO (1).pdfTermo de Autorizaçãoapplication/pdf236755https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/e33b2a28-ec75-4634-8da9-a20d77366b1a/downloadcc0baf26d5c5572a44a66c793b862d6bMD52falseLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8934https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/cac77784-bed6-4cdc-a253-f5653d3ed275/downloadac7cb971050ed632be934da23d966924MD53falseAnonymousREADTEXTDissertação_Matemática_Grandezas_Proporção_Ensino.pdf.txtDissertação_Matemática_Grandezas_Proporção_Ensino.pdf.txtExtracted texttext/plain151005https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/a7c6a68e-410e-48c3-9e6b-50b703d08d2c/download81f9e930aefba7e435231c4aaec7f2edMD54falseAnonymousREADMECM_TERMO DE AUTORIZAÇÃO_30.03.2020_MARCUS ANTONIO VIEIRA DALVI_TURMA 2017_ASSINADO (1).pdf.txtMECM_TERMO DE AUTORIZAÇÃO_30.03.2020_MARCUS ANTONIO VIEIRA DALVI_TURMA 2017_ASSINADO (1).pdf.txtExtracted texttext/plain2951https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/03f3595e-814b-4ac5-b6b3-0b30f4ce1125/downloadb5ef7ac8a0c10c3fce8ff7618801e406MD56falseTHUMBNAILDissertação_Matemática_Grandezas_Proporção_Ensino.pdf.jpgDissertação_Matemática_Grandezas_Proporção_Ensino.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2407https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/f650436a-c13f-4435-bb3c-60a1af54c5cb/downloada6be1f500817c0574bfbf32c6a04018eMD55falseAnonymousREADMECM_TERMO DE AUTORIZAÇÃO_30.03.2020_MARCUS ANTONIO VIEIRA DALVI_TURMA 2017_ASSINADO (1).pdf.jpgMECM_TERMO DE AUTORIZAÇÃO_30.03.2020_MARCUS ANTONIO VIEIRA DALVI_TURMA 2017_ASSINADO (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4203https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/4832a861-7fb0-4b44-8b00-940a5a8b57d9/downloadc42e6d7e331c1fa831e4aec8afa6b4f1MD57false123456789/14512021-12-21T20:46:49.766Zopen.accessoai:repositorio.ifes.edu.br:123456789/1451https://repositorio.ifes.edu.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ifes.edu.br/server/oai/requestrepositorio@ifes.edu.bropendoar:2021-12-21T20:46:49Repositório Institucional do IFES - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)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