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Entre imagens e equa??es: viajando por imagens virtuais presentes em pins de matem?tica no Pinterest

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Leite, Maria Luiza Agra
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Matem?tica
Ensino de matem?tica
Imagens virtuais - uso pedag?gico
Pinterest - educa??o matem?tica
Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/4954
Resumo: 103 f.
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spelling Leite, Maria Luiza Agra2026-01-12T17:30:54Z2026-01-12T17:30:54Z2025-10-20http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/4954103 f.A presente pesquisa teve como objetivo investigar o papel das imagens virtuais, contidas em postagens no Pinterest, e seu potencial pedag?gico para favorecer a aprendizagem significativa da matem?tica para alunos do 6? ano do Ensino Fundamental. A justificativa baseia-se na necessidade de tornar a aprendizagem matem?tica mais pr?xima da realidade dos alunos, considerando as dificuldades comuns diante da abstra??o dos conceitos alg?bricos e do crescente uso das redes sociais por estudantes. O estudo fundamenta-se na Teoria da Aprendizagem Significativa, na Teoria dos Registros de Representa??o Semi?tica e no estudo das imagens virtuais, articulados com discuss?es sobre cultura visual e tecnologia. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa e explorat?ria, que envolveu a utiliza??o de conte?dos publicados em p?ginas de matem?tica no Pinterest como recurso did?tico, atrav?s da aplica??o de uma interven??o pedag?gica em uma turma de 6? ano do munic?pio de Soledade?PB. Os alunos participaram de uma atividade composta por desafios, utilizando imagens virtuais, inspiradas em postagens da rede social, e responderam a um question?rio sobre suas percep??es. Os resultados indicaram que o uso de imagens virtuais pode contribuir para a motiva??o dos estudantes e para a compreens?o de conceitos matem?ticos, favorecendo a aprendizagem significativa e a transi??o da aritm?tica para a ?lgebra. Observou-se que a utiliza??o de imagens virtuais estimulou a curiosidade e a reflex?o dos alunos, promovendo a articula??o entre conte?dos matem?ticos fundamentais e o racioc?nio l?gico. Os estudantes foram incentivados a formular, testar e justificar estrat?gias, promovendo o desenvolvimento de uma postura investigativa e reflexiva. Com base na an?lise dos dados, a proposta contribuiu fortemente para o avan?o das habilidades cognitivas dos alunos, estimulando a compreens?o l?gica, o racioc?nio estrat?gico e a autonomia. Os resultados mostram que os objetivos propostos foram alcan?ados, permitindo identificar e analisar o papel das imagens virtuais na aprendizagem da Matem?tica, evidenciando que, quando utilizadas de maneira planejada e cr?tica, essas representa??es podem potencializar a compreens?o conceitual e a motiva??o dos alunos para aprender. As imagens virtuais mostram-se, ainda, como materiais potencialmente significativos, como recursos did?ticos eficazes e como express?es que articulam signos, ideias e formas de pensamento matem?tico..Submitted by Gustavo Nogueira (gustavo.costa@ifpb.edu.br) on 2026-01-12T17:27:51Z No. of bitstreams: 1 despacho_monografia_desbloqueada.pdf: 2006762 bytes, checksum: 2c8c0bc9f5fd68f7ed769bb217a68255 (MD5)Approved for entry into archive by Gustavo Nogueira (gustavo.costa@ifpb.edu.br) on 2026-01-12T17:28:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 despacho_monografia_desbloqueada.pdf: 2006762 bytes, checksum: 2c8c0bc9f5fd68f7ed769bb217a68255 (MD5)Approved for entry into archive by Gustavo Nogueira (gustavo.costa@ifpb.edu.br) on 2026-01-12T17:30:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 despacho_monografia_desbloqueada.pdf: 2006762 bytes, checksum: 2c8c0bc9f5fd68f7ed769bb217a68255 (MD5)Made available in DSpace on 2026-01-12T17:30:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 despacho_monografia_desbloqueada.pdf: 2006762 bytes, checksum: 2c8c0bc9f5fd68f7ed769bb217a68255 (MD5) Previous issue date: 2025-10-20Matem?ticaEnsino de matem?ticaImagens virtuais - uso pedag?gicoPinterest - educa??o matem?ticaEntre imagens e equa??es: viajando por imagens virtuais presentes em pins de matem?tica no Pinterestinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional do IFPBinstname:Instituto Federal da Paraíba (IFPB)instacron:IFPBinfo:eu-repo/semantics/openAccessTCCIFPBORIGINALdespacho_monografia_desbloqueada.pdfdespacho_monografia_desbloqueada.pdfapplication/pdf2006762http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/bitstream/177683/4954/1/despacho_monografia_desbloqueada.pdf2c8c0bc9f5fd68f7ed769bb217a68255MD51177683/49542026-01-12 14:30:54.9oai:repositorio.ifpb.edu.br:177683/4954Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ifpb.edu.br/oai/requestrepositoriodigital@ifpb.edu.bropendoar:2026-01-12T17:30:54Repositório Institucional do IFPB - Instituto Federal da Paraíba (IFPB)false
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