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Estilos de aprendizagem no ensino superior: estudo de casos com docentes e discentes de uma instituição de ensino
Tese
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Ensino de astronomia e aprendizagem significativa: um olhar sobre o ensino técnico integrado do Instituto Federal de Minas Gerais - Campus São João Evangelist
Tese
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Aprendizagem baseada em projetos no ensino de física e astronomia
Dissertação
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A resolução de problemas de geometria espacial sob a perspectiva dos conceitos Vygotskyanos
Dissertação
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Objetos de conhecimento do componente curricular ciências da natureza, presentes em obras da literatura infantil
Dissertação
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Demandas e competências nas práticas docentes no curso de administração de empresas: bacharelado
Dissertação
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Problem-Based Learning e educação a distância: uma proposta para a educação estatística no ensino superior
Tese
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Indicadores de alfabetização científica identificados nas atividades experimentais propostas em livros didáticos de ciências nos anos iniciais
Dissertação
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Estudo sobre a evasão nos cursos de graduação na área de tecnologia da informação
Dissertação
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Aplicação da metodologia da problematização com o Arco de Maguerez para a aprendizagem significativa de química
Dissertação
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“...Ensino superior...”
A internacionalização de instituições de ensino superior sob a ótica da visão baseada em recursos
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Utilização de uma ferramenta digital para o ensino de parasitologia no ensino superior
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Os livros didáticos de química auxiliam o professor no ensino do efeito estufa?
Dissertação
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Astronomia no ensino médio: uma proposta de curso com foco na aprendizagem significativa e uso de ambiente colaborativo como ferramenta de tecnologia digital.
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Desenvolvimento profissional e implementação de material curricular: contribuições e desafios a serem enfrentados a partir da metodologia estudo de aula
Tese
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Aprendizagem probabilística de alunos do 7.° ano do ensino fundamental por meio de atividades de investigação
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Currículo de matemática da Cidade de São Paulo: uma análise do eixo álgebra para o ensino fundamental
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Um olhar para o corpo humano na perspectiva da educação em ciências, da cultura e das competências socioemocionais
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Planos de ensino e formação continuada de professores: o curso de comunicação social da Universidade Cidade De São Paulo
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Concepções de alfabetização científica reveladas por graduandos de um curso de pedagogia
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